Социометрическое исследование
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
? отрицательных выборов имеют больше, чем положительных. А большое число отрицательных показателей свидетельствует о том, что данные люди слабо включены в процесс совместной деятельности, несерьезно относятся к происходящему в группе, а может быть даже и мешают ее деятельности.
Уровень благополучия взаимоотношений данной группы средний: представителей I и II социальных уровней (звезд и предпочитаемых) немногим меньше, чем III - принятые, в то время как совсем отверженных или изолированных в коллективе нет.
Коэффициент взаимности средний и равен 26,6% = 12/45*100%.
Анализ позитивных выборов позволяет сделать вывод, что в коллективе функционируют две подгруппы (рис. 1), основу первой составляет Пастухова (№11), а основу второй подгруппы - Зайцева (№2).
Рисунок 1 - Социограмма
Таким образом, сделаем следующий вывод:
исследование взаимоотношений показало, что группа образованная сотрудниками отдела развита по типу ассоциации, что свидетельствует о невысоком уровне развития в ней совместной деятельности;
достаточно четко выделяются 2 группы, каждая со своим лидером;
ценность каждого участника объединения не до конца раскрыта, о чем свидетельствуют отрицательные социометрические статусы.
Цель данного исследования, которая состояла в том, чтобы выявить взаимоотношения в коллективе, т.к. планируется создание нового отдела из числа своих сотрудников, достигнута и выявлены:
взаимные симпатии и антипатии;
лидеры;
две достаточно автономные подгруппы, каждая со своим лидером.
Следовательно, в соответствии с задачами нового отдела, можно организовать его, ориентируясь на взаимоотношения сотрудников одной из подгрупп.
2. Тренинг командообразования
сплоченность лидер микрогруппа психологический
Сценарий психологического занятия Круг помощи
Цель: Развитие групповой сплоченности.
Задачи: развивать эмпатию у участников процесса, умение общаться при помощи вербальных и не вербальных средств общения, умение осуществлять рефлексию.
Ход занятия:
) Знакомство с участниками тренинга - 2 мин.
) Проведение упражнения-приветствия Обмен - 5 мин.
) Проведение упражнения Рисунок на спине - 15 мин.
) Рефлексия, обсуждение в общем кругу - 7 мин.
) Проведение игры Свет мой зеркальце скажи - 15 мин.
) Рефлексия, обсуждение - 5 мин
) Проведение упражнения-релаксации Найди свою звезду - 20 мин.
) Рефлексия - 5 мин.
) Проведение игры Змея - 15 мин.
) Упражнение К.У.Б.О.У - 15 мин.
) Рефлексия, обсуждение - 7 мин.
) Рефлексия, по итогам всего тренинга - 10 мин.
Ожидаемый результат: Развитие рефлексивных особенностей, снятие напряжения, развитие эмпатии, сплоченности в группе.
Знакомство: Здравствуйте, меня зовут Оксана, хотелось бы с вами поближе познакомиться, я учусь в педагогическом университете, на педагога-психолога, 5 курс, к вам пришла проходить практику, этот тренинг мы проведем вместе с вами, надеюсь на понимание. Ваше участие в тренинге очень обрадует меня, но это добровольно, кто не захочет, может не участвовать, присутствие обязательно.
Начнем с упражнения Обмен. Цель: возможность познакомиться, задействовать вербальные и не вербальные средства.
Я предлагаю вам поприветствовать друг друга пожатием рук. Но это будет не простое рукопожатие. Каждый из участников группы должен подойти по очереди ко всем остальным, скрестить свои руки (показываю), взять в них сложенные накрест руки партнера и во время рукопожатия сказать ему что-то приятное, комплимент или пожелание.
Упражнение рисунок на спине. Цель: развивать умение действовать вместе сообща, не вербальными средствами общения, развивая при этом тактильные ощущения, чувствительность.
А сейчас мы с вами порисуем на спине. Нам необходимо построиться колонной, каждый участник при этом смотрит в спину своего товарища. Я сейчас нарисую картинку и спрячу, затем такой же рисунок я изображу пальцем на спине у того кто стоит последним в колонне. Ваша задача, постараться почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше, до самого первого. А первый затем воспроизведет этот рисунок на бумаге, в конце мы сравним этот рисунок с первоначальным вариантом. Итак, начали.
Рефлексия, обсуждение в общем кругу:
. Что помогало понимать и передавать ощущение?
. Что чувствовали первые и последние стоящие в команде.
. Что мешало выполнять упражнение, с каким трудностями столкнулись.
Игра Свет мой зеркальце! Скажи. Цель: Развивать умение замечать и находить в партнере индивидуальные особенности, качества присущие только ему; оценивая, при этом как поступает партнер в той или иной ситуации.
Вспомните, пожалуйста, сказку А.С. Пушкина О мертвой царевне и семи богатырях. Сначала я предлагаю поупражняться в мимических движениях, поднять брови, опустить, нахмурить брови. Сдвинуть, надуть губы, опустить уголки губ, улыбнуться. Представьте свой мимический образ партнеру. Хорошо, продолжаем. В сказке есть слова, которые произносит царица, сидя перед зеркальцем, помните: Свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи…. Мы сегодня попросим зеркальце рассказать, какие мы. Роль зеркальца и царицы вы распределите в парах. Зеркальце внимательно посмотрит на царицу, подумает, как и что о нем можно рассказать. Только для зеркальца не внешность, а более качественная