Социально-психологические проблемы подготовки юношей и девушек к семейно-брачным отношениям
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
и развития семьи на протяжении веков. Помочь в анализе особенностей семейных отношений в различных общественно-экономических формациях.
Помочь осознать функции семьи как важнейшего фактора формирования человека. Помочь усвоению содержания психологической функции семьи.
Освоить техники психологической поддержки в семье. Проанализировать содержание и роль хозяйственной функции семьи.
Методические подходы: первое теоретическое занятие рекомендуется проводить в виде беседы. Важно обсудить проблему значения семьи; особенности современной молодой семьи; трудности с которыми встречается молодая семья. Обсуждение этих вопросов может проводится в форме дискуссии Зачем человеку семья? Мужской и женский взгляд на проблему. Преподаватель, подводя итоги дискуссии, обозначает и раскрывает важнейшие функции семьи: психологическую, воспитательную, хозяйственную.
Учащиеся заполняют анкету Функции семьи
Анкета
Вам предлагаются различные семейные дела, занятия. Определите, какие из них относятся к хозяйственным (Х), воспитательным (В), психологическим (П) функциям.
Соответственно поставьте напротив каждой функции знак (Х), (В), или (П)
№ п/пНазвание функцииВид функции1.Уборка квартиры2.Проверка домашнего задания у ребенка3.Мытье посуды4.Обсуждение с членами семьи событий дня 5.Приготовление обеда6.Игры с ребенком7.Сочувствие тому, у кого неприятности 8.Чтение книги (сыну, дочери)9.Доставка продуктов10.Разговор с сыном (дочерью) о взаимотношениях со сверстниками 11.Уход за цветами12.Благодарность супруга за помощь13.Просмотр и обсуждение с ребенком телефильма14.Уход за домашними животными15.Похвала за хорошо выполненное дело
На следующем занятии педагог после подведения итогов анкетирования предлагает учащимся подробнее познакомится с функциями семьи.
Психологическая функция, как реализация в семье комплекса потребностей в нежности, понимании, заботе, моральной поддержке. Семья как психологическое убежище современного человека. Выполнение супругами психотерапевтических способов общения.
Воспитательная функция: семья как соединение в одно целое, для появления новой жизни. Обоснование высказывания Семья начинается с детей. Дети как фактор, укрепляющий семью. Значение семьи, в воспитании детей. Различные факторы, воздействующие на личность ребенка: наследственность, среда, воспитание. Проблема отцов и детей. Творческий подход к воспитанию. Игра и сотрудничество как средства воздействия на ребенка.
Неоднозначная роль членов семьи в воспитании: роль мамы и женского влияния на ребенка; проблема дефицита мужского воспитания и роль отцовского воздействия. Бабушки и дедушки. Их роль в воспитании.
Хозяйственная функция: быт как важнейшая сфера семейного уклада, в которой формируется и воспитывается человек. Составные элементы быта: уклад жизни, обычаи, нравы, привычки и нормы общежития; различные формы и способы удовлетворения потребностей человека. Распределение домашних обязанностей в семье. Проблемы ведения домашнего хозяйства и их влияние на нравственно-психологический климат семьи. Значение разумного распределения обязанностей, учета возможностей и потребностей каждого члена семьи. Оптимальное сочетание хозяйственных семейных обязанностей с обязанностями оп работе. Проблема сочетания женщиной профессиональных и семейных ролей.
На следующем занятии педагог предлагает школьникам определение семьи как малой социальной группы, выполняющей определенные функции.
Проводит исторический обзор возникновения и развития семейных отношений мужчин и женщин в первобытном обществе. Знакомит с первой формой брачных отношений групповой, затем родовым браком и возникновением парного брака. Вводит понятие патриархальной семьи переход к моногамии. Характеризует понимание семейных отношений в различных религиозных учениях: буддизм, ислам, православие, протестантство. Дает определение семьи как ячейки общества. Объясняет влияние общественного строя на проявление семейных отношений.
Далее характеризует черты современной семьи: биархатный характер отношений, двупоколенность и молодежность, усиление нравственно-эстетических и психологических сфер семейной жизни, повышение авторитета и влияния женщины матери, ослабление авторитарных рычагов влияния; более симметричное распределение обязанностей мужа и жены; демократизация взаимоотношений; изменение взглядов на главенство в семье, усиление, эмоциональных мотивов вступления в брак (любовь, симпатия, уважение); повышение уровня притязаний к семье и брачному партнеру; экологическая независимость супругов; свобода и самостоятельность в решении вопросов выбора брачного партнера, создания семьи, развития семейных взаимоотношений. Семья как любовный, духовный, родительский и хозяйственно-бытовой союз.
На практических занятиях можно провести ролевые игры Психологическая поддержка в семье, Распределение домашних обязанностей, диспут Женщина на работе и дома, проанализировать педагогические ситуации Родители и дети.
Занятие 21-23. Проблемы семьи и одиночества. Личные интересы супругов и общие интересы семьи. (3 ч.)
Цель: Познакомить с кругом проблем современной молодой семьи, помочь осмыслить факторы преодоления данных проблем. Найти способы оптимального сочетания личных и семейных интересов.
Основные понятия: личность семья; одиночество.
Методические рекомендации