Социально-культурная реабилитация молодых инвалидов
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
жизненных трудностей и проблем. Возможны как групповые, так и индивидуальные формы работы.
Искусство и культура являются прекрасными образовательными и реабилитационными средствами, обеспечивающими: развитие разнообразных жизненно важных познавательных навыков; повышение уровня самооценки личности; творческое самовыражение; развитие навыков общения; формирование активной жизненной позиции.
Искусство способно сделать жизнь многих детей с ограниченными возможностями богатой и содержательной.
К организации крупных мероприятий (фестивалей, концертов, конкурсов, театрализованных представлений, вечеров отдыха и др.) могут привлекаться любые другие специалисты (социальные работники, врачи, психологи и др.).
Мероприятия по социокультурной реабилитации детей-инвалидов могут включать:
концерты художественной самодеятельности;
выставки изобразительного творчества;
занятия музыкально-драматического коллектива;
занятия вокальной студии;
занятия в школе компьютерной грамотности;
занятия в школе ремесел;
занятие в студии рисования;
занятие в кружках вышивания, художественного вязания, шитья, скульптуры;
занятия в хореографической студии.
Социокультурная реабилитация должна проводиться таким образом, чтобы стимулировать инвалидов к активным формам жизнедеятельности.
6.Реабилитация методами физической культуры и спорта.
Реабилитацию инвалидов методами физической культуры и спорта осуществляет специалист по физической культуре и спорту. В его задачи входят:
информирование и консультирование инвалида по этим вопросам;
обучение инвалида навыкам занятий физкультурой и спортом;
оказание содействия инвалидам в их взаимодействии со спортивными организациями;
организация и проведение занятий и спортивных мероприятий;
Следует помнить, что инвалидам доступны значительное количество видов спорта. Так, инвалиды с патологией органов зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата могут заниматься биатлоном, боулингом, велосипедом, гандболом, горнолыжным спортом, дзюдо, колясочным баскетболом, колясочным волейболом, конным спортом, конькобежным спортом сидячим, легкой атлетикой (бегом, метанием копья, молота, диска, прыжками в длину, высоту), настольным теннисом, плаванием, равнинными лыжами, стрельбой из лука, сидячим хоккеем, шахматами, фехтованием, футболом и др.
Отделение социальной реабилитации может использовать те виды физкультуры и спорта, которые можно организовать с учетом требований к помещению, оборудованию, спортивному инвентарю и т.д. Например, для организации соревнований лиц с поражением зрения нужны светонепроницаемые очки, мячи для гандбола и торбола, приспособления для стрельбы у слепых. Оборудование соревнований атлетов с поражением опорно-двигательного аппарата должны включать спортивные протезы, спортивные коляски и др.
Для занятий физкультурой необходимы различные тренажеры, тредмил, велоэргометр.
Все занятия физкультурой и спортом должны проводиться под наблюдением врача-специалиста по реабилитации и медицинской сестры.
.Терапия природными материалами.
Для решения реабилитационных задач используются различные методы работы с природными материалами, которые представляют собой набор действий, способов работы, практических шагов.
При выборе материалов необходимо не только учитывать их физические свойства, но и ориентироваться на цели занятия.
Выбор материалов влияет на то, как проходит занятие. Некоторые материалы можно отнести к группе контролируемых, например, камень, ветки, шишки, другие материалы - к неконтролируемым, например, глина, вода, песок. Контролируемые материалы относительно постоянны по своим свойствам, стабильны, управляемы, тогда как неконтролируемые могут менять свои свойства при изменении условий использования. Например, глина, при добавлении в нее воды, становиться мягче, эластичнее, больше пачкается, скользит. Контролируемые материалы лучше предлагать клиенту, который не уверен в себе или просто устал, так он будет чувствовать себя увереннее и спокойнее.
Неконтролируемые материалы очень экспрессивны. Если клиент не стесняется в проявлении своих эмоций, желаний, лучше в качестве основной выбрать именно эту группу материалов.
Работа с использованием воды Клиенту предлагаются сосуды и ванночки разных размеров, наполненные чистой водой комнатной температуры. Сосуды могут быть пластмассовые или стеклянные. Клиент предлагают опустить пальцы рук, кисти в воду, сделать волну, брызги. Специалист может направлять клиента в работе, давать различные инструкции, показывать способы взаимодействия с материалом. Например, попросить клиента изобразить звуки морского прибоя, шум ручейка, капли дождя… В работе с водой можно использовать краски, подцвечивая чистую воду тем или иным цветным пигментом, смотреть как краска растекается в прозрачном сосуде, медленно распространяясь по всему объему, окрашивая всю воду. Затем можно добавить другой пигмент, посмотреть что получится, высказать предположения о том цвете, который появится. В воду можно отпускать камни и песок, наблюдая как медленно по крупицам спускается легкий песок, и быстро стремительно тонет камень. Можно выбрать материал, который не будет тонуть в воде, например, сухие листья или корни. Наблюдать с клиентом как эти материалы будут держаться на поверхности, качаясь от волн. Данный метод в основном ориентирован снятие мышечного и пс?/p>