Социально-культурная деятельность
Контрольная работа - Культура и искусство
Другие контрольные работы по предмету Культура и искусство
УО Белорусский государственный университет культуры и искусства
Социально-культурная деятельность
Выполнила студентка
ФЗО МК и СКД, группа 111
Пивульская Мария Михайловна
Минск
Сущность функции индивидуализации личности
индивидуализация личность поколение
В современных условиях сфера культурной деятельности достигла определенного развития, она приобрела самостоятельность и превратилась в особую отрасль народного хозяйства. Её содержание определяется функциями. Функции социально-культурной деятельности направлены на реализацию культуросозидающих возможностей общества и культурно-творческое развитие личности. К ним относятся: адаптивно-нормативная и образовательно-развивающая.
Образовательно-развивающая функция включает в себя - освоение культурных ценностей, последовательный процесс социализации, инкультурации и индивидуализации личности.
В последнее время функция индивидуализации личности приобретает особое значение. Индивидуализация означает создание благоприятных условий для развития творческого потенциала личности, её способностей и дарований; стимулирование реализации единичных и особенных природных и социальных свойств человека, общественное признание его уникального вклада в социально-культурное творчество.
Работа социокультурных институтов ориентирована на огромное количество мероприятий без учета интересов конкретного человека или конкретной группы населения. Именно этим объясняется тенденция к снижению популярности клубов, удельного веса клубных форм проведения свободного времени. Социологические опросы, проведенные в ряде районов страны, показали, что около 90% молодых респондентов не удовлетворены культурно-массовой деятельностью клубов, Домов культуры. Причин для этого немало.
Среди них факты, связанные с глубинными процессами развития современной культуры, которые не были учтены своевременно и в полной мере социально-культурными институтами. Социально-политическая трансформация общества требовала роста потребностей в активных формах культурной деятельности, в то время как учреждения культуры по-прежнему главным образом ориентируются на проведение мероприятий, где посетителю отводится пассивная роль зрителя и слушателя. Таким образом, некоторые социально-культурные институты, как и в прошлом, ориентируются на культурное обслуживание, а не на создание условий социально-культурной самодеятельности населения. Человек тут остается не субъектом, а объектом деятельности.
Демократизация и гуманизация трансформированного общества предусматривает включение человека в социальные, политические, духовные, производственные и другие процессы в большей степени в качестве активного члена, субъекта (а не объекта), цели (а не средства). Поэтому социально-культурные институты перестраивают свою работу с учетом положений концепции индивидуальных стилей деятельности. Сущность ее заключается в том, что индивидуальный подход способствует становлению личности, как и субъекта в смысле осуществления индивидуально своеобразных и комфортных для нее способов деятельности. Наиболее полно проявляет себя субъектом личность в деятельности, которая носит творческий характер. В ней человек трансформирует предмет деятельности, и использует свойственные ему индивидуально своеобразные способы работы.
Практика подтверждает, что социально-культурные институты постепенно переходят от субъектно-объектной модели организации свободного времени. Они создают максимально благоприятные условия (психолого-педагогические, организационные, финансово-экономические, нормативно-правовые и др.), необходимые для народного творчества, культурно-развлекательной активности населения. В связи с этим ключевое значение приобретает субъект - субъектные отношения на уровне взаимодействия, во-первых, государственных органов, основателей учреждений и предприятий как социальных институтов, и самих учреждений; во-вторых, между субъектами деятельности и человеком. Учреждения культуры получают организационно-управленческую и творческую самостоятельность.
Человек для работников социальных институтов выступает как цель, мера и результат всей работы, а не как средство, инструмент или предмет деятельности искусствоведческих сил. В таком контексте отдых, свободное время стали формой и способом организации их самим человеком, который имея потребность, обращается за советом и консультацией в учреждения культуры и искусства.
Таким образом, основная задача социально-культурных институтов заключается в том, чтобы найти пути, формы и способы оказания помощи человеку в его саморазвитии, самосоврешнествовании и самореализации в свободное время.
Наиболее эффективной формой раскрытия социальных сил, их творческой реализации является деятельность разных групп и любительских объединений. Творческое движение основано на общности интересов, на совместной деятельности, что создает условия взаимного обмена опытом, самовыражения и самоутверждения личности, для ее социально-культурного творчества.
Характерной приметой любительских объединений является, в первую очередь, общественно значимые цели. Они строятся на активной совместной деятельности, добровольности, общей заинтерес?/p>