Социальная работа с неполными семьями в Забайкальском крае
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
по потере кормильца (в зависимости от трудового стажа кормильца) и пенсии семьям погибших военнослужащих, а также пенсии умственно отсталым инвалидам с детства (а такие дети могут быть в неполных семьях). Сумма единовременного пособия при рождении ребенка, по сути, невелика и тратится на необходимые продукты питания и одежду для новорожденного.
2. АНАЛИЗ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ПО РАБОТЕ С НЕПОЛНЫМИ СЕМЬЯМИ
2.1 Особенности социальной работы с неполными семьями
Социально-экономические проблемы присущи не всем неполным семьям, во всяком случае, их разрешить проще, чем социально-психологические проблемы, присутствующие во внутриличностной сфере и межличностных отношениях членов неполных семей, прежде всего детей.
При работе с неполными семьями следует учитывать следующие особенности:
Психологические проблемы. Проблема родителей - проблема совмещения ролей, когда в силу обстоятельств одинокий родитель должен выполнять функции другого родителя. Специфичны проблемы отцовской неполной семьи. Это не вполне традиционная модель, поэтому весь уклад жизни, включая привычки общественного восприятия, не вполне к ней приспособлены. В отцовских неполных семьях страдает уклад жизни, общество плохо воспринимает такие семьи. Примечательно, что в России таких семей чрезвычайно мало, по сравнению со странами запада, где женщины довольно часто бросают семью (мужа и детей). Такую количественную разницу можно объяснить тем, что в России отец с ребенком более бракоспособен по сравнению с одинокой матерью. В Европейских странах и США женщины, в силу менее развитых стремлений к семейственности, не спешат обременять себя не родным ребенком. У российских и азиатских женщин материнский инстинкт более развит, чем у женщин запада.
Проблемы воспитания и социализация детей. Неполная семья не имеет целостной гармоничной системы отношений, возникает несбалансированность между двумя группами членов семьи - тех, кто нуждается в материальной и духовной поддержке и тех, кто обеспечивает это удовлетворение, поэтому в таких семьях возникает перегрузка у второй активной части. Кроме того, отец и мать не взаимозаменяемы для детей в плане воспитания - ребенок не получает внимания родителей. Сверхзанятость родителей на работе, материальные и другие проблемы нередко приводят к безнадзорности детей со всеми вытекающими отсюда последствиями. Однако нельзя говорить, что в таких семьях больше педагогически запущенных детей, потому что сегодня дети в России воспитываются не родителями, а средствами массовой информации, мультфильмами, кинофильмами, важно, что родители не дают никакой оценки или какой-либо критики тому, что сегодня пропагандируют кино и мультики. Родители забывают, что нельзя все сводить только к тому, чтобы ребенка накормить, одеть, спать уложить, ведь ребенок нуждается в том, чтобы с ним поговорили, обсудили его проблемы, растолковали, что такое хорошо и что такое плохо. Если нет морально-нравственных установок от родителей, то дети усваивают, то, что им внушит телевизор, а массовая культура сегодня не отличается гуманизмом, справедливостью и добротой. И потому, можно смело говорить, что педагогически запущены большая часть детей в России. В школах уделяется мало внимания подготовки детей к семейному образу жизни [4, с.76].
В последнее время в России можно выделить преобладание женских неполных семей - бабушка - мать - ребенок, где каждое поколение как бы повторяет судьбу родителя. Ребенок, воспитанный в такой семье, обычно недостаточно подготовлен к семейной жизни и созданию собственной семьи и вероятность распада брака у воспитанных в неполной семье выше, чем у выросших в обычной. В США и странах Европы часто можно встретить такой состав расширенной семьи как - бабушка - отец - ребенок или дедушка - отец - ребенок, в России такое сочетание встречается исключительно редко по двум причинам: в случае, если мать лишена родительских прав, в случае, если матери нет в живых, в других случаях Российское правосудие стоит на стороне матери, в западных же странах матери ограничены в своих материнских правах (мы не рассматриваем женщин бросивших детей) и западное правосудие, как правило, поддерживает отцов, и службы социальной опеки менее к ним критичны. В последние время в СМИ раздаются требования оставлять детей с отцом и требуют эту практику расширить, что можно оценить как наступление на права женщин в России.
В расширенных семьях нет доминирующей роли родителей, воспитывающие детей старики часто больны и плохо адаптированы к современной жизни. Это негативно сказывается на воспитании.
Отсутствие опыта семейной жизни. Особенно у матерей - одиночек, нормальных семейных отношений с противоположным полом.
После развода отношения между родителями могут остаться нормальными (бинуклеарная семья, соучастие родителей в воспитании детей после развода) или находятся в состоянии конфронтации. Чаще мать препятствует общению детей с отцом, участию его в воспитании детей или отец вообще не интересуется детьми и только помогает материально [4,с. 76].
Проблема создания новой семьи. Опыт прошлой семейной жизни мешает создать новую семью: разведённым - боязнь повторить ошибку; овдовевшим - память по умершему супругу; одиноким - отсутствие опыта семейной жизни, которые, как правило, очень самостоятельны и не готовы идти на компромисс. Повторный брак приносит душевный комфорт, улучшает материал?/p>