Социальная работа с детьми инвалидами
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
? ситуации. Итак, респондентами было предложено:
- Самовнушение (постоянно убеждать себя в нужности и полезности своего дела).
- Обращение к методам релаксации и т.п.
- Метод “абсолютного переключения” (при возникновении стрессовой ситуации “резко переключиться”, отвлечься на другой резко противоположный вид деятельности).
- Раннее выявление симптомов “сгорания” и индивидуальный подход при снятии проблемы.
- Групповая и индивидуальная терапия, тренинги.
- Проведение кругловых столов.
- Организация сети служб для решения этой проблемы.
Таким образом можно говорить об остроте этой проблемы в нашей стране, необходимости создания службы для оказания помощи специалистам при возможном использовании их предложений.
4. Возможности повышения квалификации и перспективы оказания помощи этой категории населения (№ 13, 14).
В ходе исследования нами была также выявлена пролема повышения квалификации. Как оказалось, в нашей стране не существует системы подготовки и переподготовки кадров для работы с детьми-инвалидами. Основными источниками повышения квалификации были названы:
- различные конференции и семинары по обмену опытом (и, в первую очередь, с зарубежными коллегами) ( %);
- через накопления собственного опыта в процессе работы ( %);
- обучение за рубежом ( %);
- изучение новой методической литературы ( %).
При изучении предложений относительно своей работы в будущм нами были выявлены следующие пожелания:
- видеть свою работу углубленной в профессиональном плане ( %);
- работать в системе (т. е. работа должна быть более организованой)
( %);
- достаточное материальное обеспечение ( %);
- научная обоснованность подходов к работе ( %);
- активное участие государственных структур в системе оказания помощи детям-инвалидам и их семьям ( %);
- видеть свою работу полезной и интересной ( %).
Таким образом, можно говорить о несовершенстве государственной социальной политики в отношении оказания помощи этой категории населения, плохой материальной обеспеченности, отсутствие системы повышения квалификации и служб оказания помощи специалистам, что сказывается на эффективности социальной работы с детьми-инвалидами.
Выводы
В результате исследования нами было выявлено следующее:
- В сфере оказания социальной помощи преимущественно работают женщины, чо является особенностью социальной работы в нашей стране. И так как социальная работа появилась относительно недавно у нас, то это, в основном, люди с педагогическим образованием.
- Работа с детьми-инвалидами требует наличие определенного комплекса знаний, умений, навыков и личностных качеств, обусловленных специфичностью и многофункциональностью работы. Это свидетельствует о необходимости функционирования системы подготовки и переподготовки кадров, повышения квалификации, которая в нашей стране организована недостаточно.
- Теоретические подходы к оказанию соцмальной помощи детям-инвалидам и их семьям и методы работы с ними, в основном, соответствуют мировым страндартам, так как являются адаптированным зарубежным опытом.
- Выявленные в ходе исследования проблемы указывают на несовершенство законодательной базы и социальной политики в области социальной работы с детьми с особеностями психофизического развития.
- Особую проблему составляет отсутствие служб по оказанию психолого-педагогической помощи работникам организации, опрошенных нами.
Заключение
В теоретическом плане нами были исследованы следующие проблемы:
- Историко-теоретические подходы к оказанию социальной помощи детям-инвалидам.
- Особенности различных категорий детей с ограниченными возможностями и работы с ними.
- Проблемы / барьеры, препятствующие нормальной интеграции инвалидов в общество.
- Особености законодательной базы в области социалной работы с этой категорией детей и их семьями в нашей стране.
Нами были также проведены исследования по выявлению проблем и особенностей оказания социальной помощи детям-инвалидам в нашей стране, в результате которого были выявлены недостатки социальной политики и особенности работы, влияющие на эффективность социальной работы с данной категорией населения.
Таким образом, в результате исследования выдвинутая нами гипотеза:
Эффективность социальной помощи различным категориям детей-инвалидов обусловлена особенностями государственой политики социальной защиты в Республике Беларусь, а также уровнем профессиональной подготовки и личностными качествами специалиста по социальной работе, - подтвердилась .
Методические рекомендации
В результате исследования нами были разработаны следующие рекомендации для повышения эффективности социальной работы с детьми со специфическими потребностями: