Социальная помощь детям, находящимся в трудной жизненной ситуации ГУСОСРУН "Алые паруса"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ратит большое количество времени на выполнение домашней работы, следовательно, не имеет достаточного времени для посещения кружков, секций и т.д.
2. У большинства школьников недостаточно сформированы навыки планирования свободного времени (90%).
3. Большинство подростков (56%) имеют сложившуюся систему проведения свободного времени, соответствующую их потребностям, что отражается в удовлетворенности проведением досуга.
При этом необходимо отметить, что в наибольшей степени удовлетворенность испытывают учащиеся девиантного поведения, что объясняется рядом факторов:
- Низкая учебная мотивация, соответственно более низкая учебная нагрузка;
- Отсутствие контроля со стороны взрослых в организации собственного досуга.
- Недифферинцированность сферы досуга: как видов проведения свободного времени, так и места досуговой деятельности (улица, тренажерный зал);
- Удовлетворение потребности в общении через опосредованные формы - Интернет и компьютерные игры.
4. Среди различных способов времяпровождения дома наибольшей популярностью пользуются просмотр телепередач, различные виды отдыха, в основном сон. Среди других тенденций, в организации досуга можно отметить количественное снижение чтения (16 %), которое обусловлено появлением новых форм проведения досуга - компьютерных игр, Интернета.
5. Большинство подростков предпочитает проводить свободное время с друзьями на улице, часто собираются у кого-либо дома, встречаются на дискотеке и в компьютерном зале.
6. В сфере досуга подростков с родителями преобладают такие виды отдыха, как - просмотр телевизионных программ, а также выполнение домашней работы (49%), только 13 % школьников с родителями занимаются спортом, гуляют и другими активными видами отдыха.
7. Занятость подростков в кружках, секциях составляет 64 %.
Среди кружков и секций, в которых занимаются школьники, наибольшей популярностью пользуются спортивные секции и занятиях в тренажерных залах ФОК, кружки и студии музыкальной направленности.
Содержательный досуг отсутствует у 36% подростков. Среди них 60 % респондентов выразили желание участвовать в работе различных кружков и секций.
8. Желаемая картина проведения досуга - больше времени проводить с друзьями, чаще ходить в кино, театр, развлекательные центры. Трети испытуемых больше времени хотелось бы проводить с родителями. Отмечено стремление школьников в свободное время зарабатывать деньги (21%).
Потребность участвовать в работе детской молодежной организации испытывают 7% учащихся.
Организованная досуговая деятельность направленный процесс воспитания детей в привлекательных для них формах за рамками обязательного школьного обучения.
Пытаясь выйти из-под взрослой опеки, подросток ищет ту временную нишу, в которой он мог бы ощущать свободу своего взрослеющего тАЬЯтАЭ и находит ее в сфере досуга.
Неформальное общение со сверстниками, взрослыми необходимо для его полноценного интегрирования во взрослый мир, служит профилактикой наркомании, преступности, агрессивности, других форм асоциального поведения.
Практические рекомендации.
Человек формируется в процессе собственной деятельности, и досуговая деятельность в этом процессе занимает одно из ведущих мест. Если родители не владеют методикой этой деятельности, то на школе лежит задача её восполнения как работой с родителями, так и организацией внеклассной работы.
- Родители в большинстве своем знают и понимают, что детям нужно уделять внимание, проводить с ними время, содержательно его заполнять. Но на практике это внимание часто бывает ограниченным удовлетворением бытовых потребностей. Ограничено не только и не столько из-за нехватки времени, сколько из-за неумения, незнания как это делается, что выводит проблему культуры семейного досуга за рамки семьи, рождая необходимость повышение досуговой квалификации родителей как воспитателей, как организаторов детской досуговой деятельности.
- Своеобразной школой педагогики и досуга должны быть родительские собрания, посвященные тому, как организовать досуговую деятельность, как наполнить её интересным и увлекательным делом. При этом следует учитывать, что подавляющее число родителей будет ожидать конкретных рекомендаций. Такие рекомендации, несомненно, нужны, но в первую очередь необходимо знакомить с общими принципами организации досуговой деятельности.
- Так как моделью формирования навыков организации досуговой деятельности является семья, необходимо в первую очередь создание условий для трансляции позитивного семейного опыта.
- Так как большую часть времени подростки с друзьями проводят на улице (гуляют), необходимо подчеркнуть важность организации таких форм досуга как создание дворовых команд, оборудование площадок, дворов (волонтеры, тренеры).
- Так как общение с домашними животными формирует чувство ответственности у подростков, развивает эмпатию и умение сопереживать, рекомендуется создание детских клубов любителей домашних животных на основе клубов любителей домашних животных для взрослых.
Советуя детям и подросткам те или иные виды деятельности, социальным педагогам, классным руководителям, родителям нужно помнить, что даже идеально подходящие ребенку, с точки зрения взрослых, занятия (соответствующих способностям и задаткам) не станут желанными и приносящими удовлетворение, если отсутствует интерес.
2.3. Диагностика работы с детьми и подро