Создание ситуации успеха в учебной деятельности школьников

Дипломная работа - Педагогика

ому, кого встречаю, способен сказать грубость.

Иду радостно, не чувствую под собой ног.

Никого не хочется видеть, ни с кем не хочется разговаривать.

Настроение такое, что хочется сказать: Пропади все пропадом.

Хочется сказать: Перестаньте меня беспокоить, отвяжитесь!.

Все люди мне кажутся чрезвычайно благожелательными, хорошими. Все они без исключения мне симпатичны.

Не вижу впереди никаких трудностей. Все легко и доступно.

Мое будущее мне кажется очень печальным.

Бывает хуже, но редко.

Не верю даже самым близким людям.

Автомашины гудят на улице резко, но зато эти звуки воспринимаются как приятная музыка.

Приложение № 7.

Опрос преподавателей.

Ф.И.О.

Предмет.

Какое значение, по вашему мнению, имеет создание ситуаций успеха в учебно-воспитательном процессе?
Перечислите виды ситуаций успеха.
Назовите фамилии авторов, рассматривающих вопрос о создании ситуаций успеха в учебном процессе.
Находят ли отражение ситуации успеха в вашей педагогической деятельности? Каким образом?
При помощи каких приемов учитель может сформировать интерес у учащихся к учебному процессу?