Современное дошкольное образование детей и его психологические особенности
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?стное своеобразие каждого ребенка, на установление доверительных, партнерских отношений воспитателя с детьми);
отказ от преподнесения детям политики и конкретных сведений при ознакомлении с окружающим миром;
изменение формы и содержания обучающих занятий, сокращение их числа (переход от фронтальных занятий к занятиям с небольшими подгруппами детей, сокращение числа занятий за счет отбора наиболее эффективного для развития детей содержания);
насыщение жизни детей классической и современной музыкой, произведениями изобразительного искусства, использование лучших образцов детской литературы, ориентирующих на общечеловеческие нравственные ценности, расширяющих кругозор ребенка;
изменение организации предметной среды и жизненного пространства в групповой комнате с целью обеспечения свободной самостоятельной деятельности и творчества детей в соответствии с их желаниями и склонностями, выбора детьми вида деятельности и ее формы - совместной со сверстниками или индивидуальной.
Педагогический процесс предполагает построение личностно - ориентированной модели воспитания, изменение формы общения воспитателя с детьми в процессе традиционных видов детской деятельности и в повседневной жизни. В большей степени учитывать интересы, желания, способности ребенка, стремиться к сотрудничеству в познавательном, продуктивном, трудовом, бытовом взаимодействии, к партнерству в играх.
Глоссарий
ПонятиеОпределениеВозрастные особенностикачественно специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития человека.Психикасубъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой.Интеллектуальная готовностьразвитие образного мышления, воображения и творчества, а также основ словесно-логического мышления, овладение средствами познавательной деятельности.Психическое отражениеактивное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностямиДействиеосновная единица анализа деятельности, процесс, направленный на достижение цели.Сенсомоторные процессыэто процессы, в которых осуществляют связь восприятия и движения.Личностная готовностьопределенный уровень произвольности поведения, сформированность общения, самооценки и мотивации учения; умение слушать другого и согласовывать с ним свои действия, руководствоваться установленными правилами, умение работать в группе.Значениесодержание общественного сознания, усваиваемое человеком, (это могут быть операционные значения, предметные, вербальные, житейские и научные значения - понятия).Физическая готовностьсостояние здоровья, определенный уровень морфо-функциональной зрелости организма ребенка, необходимый уровень развития двигательных навыков и качеств, в особенности тонких моторных координаций, физическая и умственная работоспособность.Поведениепонимать внешние проявления психической деятельности человека.Возрасткатегория, служащая для обозначения относительно ограниченных временных характеристик индивидуального развития.
Список использованных источников
1Фельдштейн, Д. И., Педагогическая психология воспитания [ЭР] / Д. И. Фельдштейн, О. В. Лишин. - М.: ИКЦ "Академкнига", 2003 Электронная библиотека "открытая книга". (www.openbook.su) (гриф УМО).
Иващенко, Ф. И. Педагогическая психология [Текст]: практикум / Ф.И. Иващенко. - Минск: БГУ, 2008.
Зимняя И. А. Педагогическая психология [Текст]: учебник / И.А. Зимняя. - М.: Литературное агентство "Университетская книга", 2008.
Давыдова, И. С. Педагогическая психология [Текст]: учебное пособие / И. С. Давыдова-М.: Риор, 2006.
Эльконин Д.Б. Психология игры. 1976 г.
Мухина В.С. Детская психология. 1985 г.
Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психология развития дошкольника. 1971 г.
Эльконин Д.Б. Детская психология. 1960 г.
Асеев В.Г. Возрастная психология. 1989 г.
Лисина М.И., Капчеля Г.И. Общение с взрослыми и психологическая подготовка детей к школе, / отв. ред. Силвестру А.И.; НИИ педагогики. - Кишинев: Штиинца, 1987г.
Кулик Л.А., Берестов Н.И "Семейное воспитание" М.,Просвящение 1990г.
Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. / Под ред. Л.А. Венгера. - М., 1986. - 224 с.
Психология личности и деятельности дошкольника / Под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. - М., 2005.