Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
µдены два ежегодных конкурса, называемый Интеллект года и Активист года. В ходе этих конкурсов выявляются наиболее активные в творческом плане ребята.
Задачами конкурса Интеллект года являются пропаганда приоритета интеллектуального развития личности, стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся лицея.
Конкурс проводится с 1.09 по 24.05 учебного года.
В конкурсе принимают участие все учащиеся лицея.
Конкурс проводится на рейтинговой основе. Учащиеся лицея в течение учебного года накапливают рейтинговые баллы за:
Участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:
лицейских 1б.,
районных 2б.,
городских 3б.,
республиканских 4б.,
Российских 5б.
Призовые места в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:
лицейских районных городских республиканских Российских
III место 1б. 2б. 3б. 4б. 10б.
II место 2б. 3б. 4б. 5б. 11б.
I место 3б. 4б. 5б. 6б. 12б.
Лидерство в учебном рейтинге (в четверти для 8-9 кл.; в полугодии для 10-11 кл.):
III место в параллели 1б.,
II место в параллели 2б.,
I место в параллели 3б.
Отличная учеба (в четверти для 8-9 кл., в полугодии для 10-11 кл.): 3б.
Полученные баллы фиксируются в творческой книжке каждого учащегося и заверяются заместителем директора лицея по учебной части.
В течение года промежуточные итоги конкурса подлежат широкой огласке, доводятся до сведения учащихся и педагогов лицея, публикуются в лицейской печати.
Итоги конкурса подводятся по двум возрастным категориям: 8 кл. и 9-11 кл. Учащиеся, занявшие первые 6 мест в 9-11 кл. и первые 3 места в 8-х кл., имеют право на следующие виды поощрений:
- Освобождение от переводных экзаменов,
- Присуждение именной стипендии,
- Премирование ценным подарком,
- Бесплатная экскурсионная поездка.
С момента создания лицея главной его задачей была подготовка школьников к качественному обучению в вузах на профильных специальностях. Поэтому и конечный результат работы должен оцениваться не по лицейским успехам учеников, а по результатам учебы студентов - бывших лицеистов. В течение нескольких последних лет в лицее сложилась практика отслеживания результатов сессий выпускников лицея, которые обучаются в институте физики и химии МГУ им. Н.П. Огарева. Эти результаты фиксируются и сравниваются со средними показателями студентов данного курса и данной специальности.
Общую схему мониторинга, осуществляемого в Естественно-техническом лицее, можно представить следующим образом (Рис. 11):
Рис. 11. Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее.
Список литературы
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта