Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста
Реферат - Психология
Другие рефераты по предмету Психология
?. В ходе работы после 3-4 сеансов наметилась положительная динамика в эмоциональном состоянии, в коммуникативной сфере, которая начала закрепляться после 5-7 сеансов.
В ходе работы с детьми осуществлялись индивидуальные консультации с родителями, в которых разъяснялся ход динамики коррекционной работы, а также обговаривались эффективные стратегии взаимодействия с их детьми, с тем, чтобы наметившаяся динамика снижения уровня тревожности стала стабильной по окончанию работы.
По окончанию работы осуществлялась оценка динамики показателя уровня тревожности детей на фоне психологической коррекции
Высокий уровень тревожности 20% (2 человека)
Средний уровень тревожности с тенденцией к высокому 10% (1 человек)
Средний уровень тревожности с тенденцией к низкому 70% (7 человек)
Результаты вы видите в таблице:
У всех испытуемых наметилась тенденция к снижению уровня тревожности.
- у 70% детей произошло снижение уровня тревожности до среднего с тенденцией к низкому;
- у 10% детей произошло снижение уровня тревожности до среднего с тенденцией к высокому;
- у 20% детей произошло снижение уровня тревожности с очень высокого до высокого.
У 20% детей стойкой динамики снижения уровня тревожности не произошло. Такой характер динамики детской тревожности обусловлен, на наш взгляд, прежде всего тем, что тип родительских отношений в семьях этих детей не изменился. Снижение же уровня тревожности ребенка произошло за счет повышения стрессоустойчивости, изменения стратегий поведения (адекватное реагирование на критику, повышение коммуникативных связей и т.д.). Эти дети нуждаются в дальнейшем психологическом сопровождении.
При оказании коррекционного воздействия методом Символдрамы, произошла положительная динамика тревожности, обеспечившая переход детей в подгруппы с более благоприятным для развития личности уровнем тревожности.
Гипотеза нашего исследования подтвердилась - символдрама эффективное средство для коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста.