Свободолюбивая лирика А.С. Пушкина
Методическое пособие - Литература
Другие методички по предмету Литература
Конспект урока литературы в 9 классе
Тема: Свободолюбивая лирика А. С. Пушкина
Введение
Тема: Свободолюбивая лирика А. С. Пушкина
Класс: 9.
Цели:
- познакомить и дать понятие о свободолюбивой лирике Пушкина;
- научить анализировать стихотворения, выразительному чтению;
- воспитывать любовь к лирике.
Тип урока: урок-анализ стихотворений.
Структура урока:
1. Орг. момент.
2. Вступительное слово учителя.
3. Чтение и анализ стихотворений.
4. Д/З.
5. Итог.
Оформление доски:
Число
Свободолюбивая лирика А. С. Пушкина
Портрет писателя Эволюция темы Портреты друзей
Свободолюбивая
Вольнолюбивая
Выставка книг с произведениями А. С. Пушкина
Оборудование: листочки с заданиями, книги со стихотворениями.
Учебник:
Литература: Золотарева И. В. Поурочные разработки по литературе.
Ход урока
Этап урокаСодержание этаповПримечанияДеятельность учителяДеятельность учащихсяОрг. моментПриветствие учащихся.
Сообщение темы и целей урока.Приветствие учителя.
Записывают в тетрадях число и тему урока.Настроить детей на работу на уроке.Вступительное слово учителя.Как вы понимаете слово свободолюбивая?
Одна из важнейших тем лирики Пушкина тема свободы и вольности, которая претерпевала эволюцию в творчестве Пушкина.
Как вы понимаете значение слова эволюция?
Свобода для Пушкина высшая жизненная ценность, без неё он уже в юности не мог представить своего существования. Свобода основа дружбы. Свобода это условие творчества. Жизнь без свободы окрашивается в мрачные и зловещие тона. Даже судьба, которая у поэта всегда связывалась с представлениями о несвободе, ибо человек, по Пушкину, зависит от её всевластья, становилась святым провидением, когда сквозь её тучи брезжил луч света. Представления о свободе всегда были основой пушкинского мировоззрения. Слово свобода и близкие по смыслу слова воля, вольность, вольный - ключевые слова пушкинского словаря. В лирических произведениях эти слова-знаки выражают его мысли о направлении движения и о цели жизненного пути человека, о смысле его существования. Работа в группах (парах). По заданиям на листочках (5-6 мин). Совместное обсуждение и чтение стихотворений.
Ода Вольность
Учитель делает выводы после всего сказанного учащимися. Пушкин смотрит на мир пристрастный заинтересованный зритель. Он скорбит и негодует, п.ч. это мир, где свистят бичи, гремит железо кандалов, где на троне восседает неправедная Власть.
В этом стихотворении идеал общественной свободы стал высокой поэтической истиной, открывшейся самому поэту. Таким образом, в Вольности к миру обращается поэт глашатай вечных истин, друг человечества.
Пушкин страстно желает, чтобы мир услышал голос его свободной души и жил по закону, который принят им самим по закону свободы. Закон прочная основа Свободы. Тираны - это источник несвободы, ужас мира, стыд природы.
Деревня
Таким образом, в этом стихотворении представления о свободе и рабстве конкретизируются. Речь идет уже не о тирании во всемирном масштабе, как в оде Вольность, а о русском крепостничестве, не о свободе как абстрактной идее всеобщего блага, а о свободе русского крестьянства. Поэт мечтает увидеть народ неугнетенный, а торжество Свободы просвещенной связывает с волей царя.Ответы и мнения учеников.
Эволюция это развитие, движение вперед.Чтение и анализ стихотворений.К Чаадаеву
Послание К Чаадаеву - яркий лирический символ веры молодых и друзей вольности. Стихотворение носит личный, даже интимный характер. Если в предыдущих стихотворениях он взывает к необозримому миру, пораженному тиранией, и к России, к монарху, то теперь у его порыва к свободе частный адрес: Чаадаев друг, единомышленник, к которому Пушкин обращается как бы перед лицом тех, кто связан узами дружбы, и общей целью.
Анализ стихотворений Птичка, Узник и Анчар.
В стихотворениях Птичка и Узник выражен мотив личной свободы. Образы птиц это образ свободы. Здесь мы видим призыв к воле, в свободной жизни.
Анчар - философская притча, отразившая мысли поэта о добре и зле, о власти и человеке.
Вмешательство человека в жизнь природы, познание им разрушительной силы смертной смолы ведут к обострению конфликтов между людьми, к гибели человечества.
Прочитать стихотворения Храни меня, мой талисман Я помню чудное мгновенье Я вас любил… Не пой, красавица, при мне На холмах Грузии…. Мадонна. На следующем уроке разберем любовную лирику поэта.
Таким образом, прочитав и проанализировав все эти стихотворения, мы видим эволюцию темы свободы и воли.
Свобода это точка зрения на мир, на людей и самого себя. Именно свобода стала главным критерием оценки жизни и отношений между людьми, общества и истории.
Свобода для него как абсолютная общечеловеческая ценность. Свобода вне времени и пространства, это высшее благо и спутница Вечности.Работают с товарищем по парте, готовят устные ответы на вопросы на листочках.
Записывают основные мысли самостоятельно
Ода это торжественное, патетическое произведение, прославляющее монарх?/p>