Рынок знаний
Информация - Экономика
Другие материалы по предмету Экономика
корпоративной базы данных это уже реальное конкурентное преимущество, поскольку для ее создания, расширения и обновления необходимы современные информационные технологии, техника. Она должна постоянно модифицироваться в соответствии с общемировыми тенденциями развития IT-рынка и корректироваться возможностями каждой корпорации в этой области.
3. Корпоративные знания приносят определенную пользу его создателям и пользователям в виде различных материальных и нематериальных ценностей, то есть стимулируют их деятельность по воспроизводству этого блага. Наличие таких прямых и обратных связей в виде заинтересованности персонала корпорации в существовании корпоративных знаний, их использовании и получении пользы от этого, дополнительных ценностей позволяет утверждать, что прямо или косвенно персонал корпорации становится созидающим эти корпоративные знания субъектом, приумножающим их, и, тем самым, обеспечивающим реальные преимущества корпорации по сравнению с ее конкурентами, делающими ставку только на традиционные ресурсы.
4. В отличие от используемых традиционных ресурсов труда, капитала, земли, предпринимательских способностей, каждый их которых приобретается на соответствующих внешних по отношению к корпорации рынках, корпоративные знания это исключительно внутренний ресурс корпорации, который не подвержен каким-либо конъюнктурным изменениям, циклическим колебаниям. Он создается исключительно силами самой корпорации. Вместе с тем, это универсальный ресурс, использование которого позволяет грамотно и взвешенно выбрать все остальные ресурсы для корпорации и сделать их результативными факторами производства. Например, подбор персонала, определение уровня его компетентности и степени идентификации с миссией корпорации, ее целями и задачами. Достоинством корпоративных знаний как ресурса корпорации является его самовозобновляемый характер, то есть в процессе потребления этот ресурс не исчезает и, наоборот, сохраняется, мультиплицируется, а при добавлении к нему новых элементов нового знания, баз данных фактически самовоспроизводится.
Такова природа данного ресурса, делающего его неуязвимым по сравнению с другими ресурсами, используемыми корпорациями в своей деятельности.
Знание является генерирующим источником социально-экономического развития стран. Это отражается во многих важных аспектах.
1. Знание необходимо для поиска альтернатив, связанных с ресурсообеспечением стран. Так, страны, обладающие скудными природными ресурсами, активно занимаются ресурсосберегающими технологиями (Япония), используют альтернативные источники энергии энергию солнца, приливов и отливов, термальных источников и т. п. Страны, обладающие достаточными сырьевыми ресурсами, могут также иметь альтернативы в их использовании экспортировать (Россия) или консервировать и использовать ресурсы других стран (США). Поиск альтернатив традиционным ресурсам, обладающих ограниченностью, заставляет страны переходить к тем ресурсам, которые можно восполнить в той или иной мере или, которые в большей степени возобновляемы и воспроизводимы, как, например, информация и знания. Хрестоматийным примером здесь может служить Япония, сделавшая ставку на высокие технологии и интеллектуализацию техники. Это страна подарила миру первых роботов, играющих в шахматы, ухаживающих за детьми и престарелыми, роботы-игрушки, а также сложные компьютерные разработки, программы и многофункциональные телекоммуникационные средства. Переход к новой экономике в этой стране был продиктован достаточно жесткими внутренними условиями минимумом собственных ресурсов, особой ментальностью, предполагающей опору, прежде всего, на собственные силы. Реалии нашей страны в этом плане иные запасы ресурсов позволяют активно вести их экспорт.
Поэтому в этих условиях уповать на такой фактор как знание было бы преждевременно этот фактор становится востребованным в экономике как главный тогда, когда начинают исчерпываться другие традиционные ресурсы экономического развития и есть соответствующая технико-технологическая база.
2. Знания необходимы для выбора и обоснования вектора стратегического развития экономики страны.
Иллюстрацией этого положения может быть исторический опыт нашей страны, прошедшей точки бифуркации в 1917, 1925 (свертывание нэпа), 1965 (реформа Косыгина), 1985 (перестройка Горбачева) и в 1998 гг. (августовский кризис). В каждой из этих точек бифуркации расходились траектории развития, но выбор падал только на одну из них. Знания, предопределяющие действия различных субъектов, (представителей власти, бизнеса, электората) и явились той движущей силой, которая обусловила выбор конкретного вектора экономического развития страны. В этих условиях становились утраченными другие социально-экономические альтернативы. Так, после кризиса 1998 г. в стране создалась благоприятная обстановка для импортозамещения, развития за счет использования ресурсов внутреннего рынка. Однако, она не была реализована в полной мере и основной вектор развития страны опять стал связан с экспортом ресурсов. Поставленная задача удвоения российского ВВП к 2010 г. и борьба с бедностью также предполагает, прежде всего, генерацию знаний за счет каких источников, факторов и механизмов это обеспечить.
3. Знания необходимы для поиска различных комбинаций факторов производства и нахождения наиболее оптимального варианта, обеспечивающего требуемое количество прод