Роль работы с природным материалом на уроках труда в развитии воображения у младших школьников
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
»ось нововведения сослужили добрую службу физическому и умственному развитию последнего. Учащиеся младшего школьного возраста с удивлением и восторгом открывают те грани знания, которые еще каких-нибудь десять, двадцать лет назад были бы практически недоступными. И конечно же, в первую очередь, затрагивается воображение детей этой возрастной категории вследствие особенностей сознания данного возраста.
Эта работа не только наглядно осветила особенности воображения и его развития у младших школьников, но и раскрыла суть его в психологии человека любой возрастной категории.
Данная работа показала неоценимое значение творческого (продуктивного) воображения для жизни и творчества индивидуума и необходимость его интенсивного развития в начальной школе.
Данная работа также доказала педагогическую необходимость преобладающего применения природного материала на уроках труда в начальной школе, вследствие наличия огромного развивающего фактора для воображения младших школьников при работе с этим материалом.
Список литературы.
- Немов Р.С. Психология. Кн. 1. Общие основы психологии. М.: ВЛАДОС, 2003.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Просвещение, 2002.
- Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. М.: Просвещение, 1997.
- Брунер Д.С. Психология познания. М.: Мир, 1977.
- Годфруа Ж. Что такое психология. М.: Мир, 1996.
- Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. М.: Высш. шк., 1979.
- Коршунова Л.С. Воображение и рациональность. М.: Высш. шк., 1989.
- Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, Л.М. Орлова. М.: МГОПУ, 1999.
- Давыдов В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте // Возрастная и педагогическая психология. М.: Просвещение, 1973. С 34 50.
- Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. М.: Наука, 1975.
- Заика Е.В. Игры для развития внутреннего плана действий школьников //Вопросы психологии. 1994. № 5.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология / И.Ю Кулагина, В.Н. Колюцкий. М.: Творческий центр Сфера, 2001.
- Запорожец А.В. Младший школьник. М.: Наука, 1986.
- Младший школьник: психодиагностика и коррекция развития / Под. ред. М.В. Гамезо, В.С. Герасимовой, Л.М. Орловой. М.: МГОПУ, 1995.
- Понарядова Г. М. О внимании младших школьников с различной успеваемостью // Вопросы психологии. 1982. № 2.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Просвещение, 1960.
- Попова О.С. Русские художественные промыслы / О.С. Попова, Н.И Каплан. М.: Знание, 1984.
- Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Просвещение, 1960.
- Губанова Е.Н. На уроках трудового обучения // Начальная школа. 1993. № 1.
- Гульянц Э.К. Что можно сделать из природного материала / Э.К. Гульянц, И.Я. Базик. М.: Просвещение, 1991.
Основные виды воображения.
Приложение 1.
Специфические функции воображения.
Приложение 2.
Демонстрационные композиции.
Приложение 3.
Композиция: сценка на рынке.
Композиция: олененок.
Композиция: сороконожка и гусеница.