Роль музейной педагогики в возрождении русской народной культуры в школьных музеях г. Кемерово
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Возрождение русской народной культуры в современных общеобразовательных школах
1.1Значение традиции в современном обществе
1.2Проблемы возрождения русской народной культуры
1.3Включение учащихся в деятельность школьного музея на основе музейной педагогики
Глава 2. Школьные музеи русской культуры г. Кемерово
.1 Возникновение и развитие школьных музеев русской культуры в г. Кемерово
2.2Культура и быт русского народа в экспозициях школьных музеев
2.3 Проблемы школьных музеев русской культуры г.Кемерово
Глава 3. Формы и методы возрождения русской народной культуры в школьных музеях г. Кемерово
.1 Экскурсия как форма приобщения учащихся к русской культуре
.2 Тематические уроки на базе школьного музея
.3 Мастерские и кружки по интересам
.4 Экспедиционная работа как источник сбора информации для школьных музеев русской культуры
.5 Праздник в школьном музее русской культуры
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Сотни больших и малых сел и деревень сохранили очаги народной культуры. Параллельно с городской, как правило, профессиональной культурой, существовал и существует как способ самовыражения самодеятельный фон. Угроза его разрушения и исчезновения (в самом общем виде это устные традиции, язык, обычаи, обряды, празднества, традиционные ремесла, исполнительское искусство.) - это вызов нового времени, эпохи глобализации, за который приходится отвечать. К сожалению, Россия в этом смысле - отнюдь не исключение из общего правила. Так что сегодня острота проблемы совершенно очевидна.
Актуальность исследования. Социальные процессы, происходящие в современном российском обществе в начале нового тысячелетия, ставят перед отечественной педагогикой новые задачи в области образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе воспитания на народных традициях. Эти задачи обусловлены комплексным характером проблематики картины современного мира, в котором приходится развиваться и формироваться подрастающему поколению. Они включают в себя: обострение социальных процессов, приводящих к разрушению поколенных связей в семье; последствия научно-технического прогресса, проявляющиеся в отторжении от традиционной культуры, в частности, снижении популярности обрядовой культуры, размывании народных традиций и многом другом. Все это оказывает существенное влияние на развитие и формирование подрастающего поколения.
Таким образом, перед системой образования встают задачи связанные с изучением, сохранением и передачей традиций, фольклора, быта русского народа, которые должны способствовать усилению инновационных педагогических процессов, направленных на максимальное развитие интеллектуального и творческого потенциала детей.
Проблеме возрождения русской народной культуры на основе музейной педагогики посвящены исследования многих педагогов, краеведов и музейных работников: Вансловой Е.Г., Иванова П.В., Кацюбы Д.В., Мильке Е.Ю. и др. Все эти работы затрагивают один и тот же дискуссионный вопрос: вопрос организации комплексного изучения и возрождения русской народной культуры.
Однако, несмотря на изученность данной проблемы, нельзя сказать, что интерес к народному творчеству проявлялся постоянно. Но сейчас мы находимся на вершине одного из периодов взлета, повышенного внимания к нему.
Причины сложившегося положения кроются во множестве проблем связанных с воспитанием учащихся на народных традициях в системе обучения общеобразовательных школ. Это недостатки существующих программ диiиплин основанных на знании традиционной культуры русского народа: разобщенность этих диiиплин, недостаточная разработанность методик, низкий уровень подготовки учителей, слабая оснащенность учебного процесса.
Исходя из актуальности проблемы, мною выбрана тема исследования: Роль музейной педагогики в возрождении русской народной культуры в школьных музеях г. Кемерово.
Цель исследования: исследование деятельности школьных музеев г. Кемерово по изучению и сохранению культуры, искусства, быта русского народа, воспитание интереса молодежи к нашему национальному достоянию, уважения к прошлому и настоящему.
Объект исследования: возрождение русской народной культуры.
Предмет исследования: школьные музеи русской культуры г.Кемерово.
Гипотеза: работа, направленная на возрождение русской народной культуры в школьных музеях г.Кемерово будет эффективной, если:
)осуществляется активное включение учащихся в деятельность по практическому изучению русских народных ремесел и промыслов;
2)происходит комплексное обучение на основе народных традиций, включенное в программу общеобразовательной школы;
)используются формы и методы, направленные на приобщение учащихся к русской народной культуре;
)обеспечивается взаимодействие школьных музеев с разными образовательными структурами (Домами детского творчества, государственными музеями и т.д.).
Задачи:
.Обозначить проблемы и необходимость возрождения русской народной культуры.
2.Выявить особенности деятельность государственных и школьных музеев.
.Проследить тенденции развития школьных музеев русской культуры в г.Кемерово.
.Изучить специфику школьных музеев русской культуры и быта.
.Выявить проблемы школьных музеев русской культуры и найти пути их решения.
.Проанализировать формы работ