Розробка дидактичного проекту навчання майбутнього спеціаліста дисципліни "Ветеринарна медицина"
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?робничому колективі з використанням методів управління та організації роботи такого колективу;
Відповідно в ОКХ виділені предметно-практичні, предметно-розумові, знаково-практичні, науково-розумові вміння і класифікаційний критерій рівня сформованості вмінь :
вміння виконувати дію, спираючись на носіїв інформації про неї;
вміння виконувати дію, спираючись на постійний розумовий контроль;
вміння виконувати дію автоматично, на рівні навички.
РОЗДІЛ 2. Дидактичний проект навчання спеціаліста з ветеринарної медицини з дисципліни Психологія.
2.1 Аналіз ОПП та навчального плану підготовки спеціаліста та визначення місця дисципліни Ветеринарна медицина в навчальному процесі
Освітньо-професійна програма (ОПП) є галузевим нормативним документом, у якому визначається нормативний термін та зміст навчання, нормативні форми державної атестації, встановлюються вимоги до змісту, обсягу й рівня освіти та професійної підготовки фахівця відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня певної спеціальності.
Цей стандарт є складовою галузевих стандартів вищої освіти і використовується під час:
- розроблення та коригування складової галузевих стандартів вищої освіти (засоби діагностики якості вищої освіти);
- розроблення та коригування складових стандартів вищої освіти вищих навчальних закладів (варіативні частини освітньо-професійної програми підготовки фахівців та засобів діагностики якості вищої освіти, навчальний план, програми навчальних дисципліні й практик);
- визначення змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації.
Цей стандарт поширюється на органи управління вищою освітою та вищі навчальні заклади, де готуються фахівці освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст
за спеціальністю 7.130501 “Ветеринарна медицина”
напряму підготовки 1305 “Ветеринарна медицина”
освітнього рівня: повна вища освіта
кваліфікації 2223.2 “Лікар ветеринарної медицини”
з узагальненим обєктом діяльності: профілактика, діагностика, лікування тварин та ветеринарно-санітарна експертиза тваринницької продукції з нормативним терміном навчання (денна форма): 5 років 6 місяців.
Цей стандарт установлює:
- нормативну частину змісту навчання у навчальних обєктах, засвоєння яких забезпечує формування системи умінь відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики;
- рекомендований перелік навчальних дисциплін і практик;
- нормативний термін навчання за очною формою навчання;
- нормативні форми державної атестації.
Стандарт є обовязковим для вищих навчальних закладів, що готують фахівців даного профілю. Підприємства, установи, організації повинні забезпечити необхідні умови для використання фахівців відповідно до здобутих ними у вищому навчальному закладі кваліфікації та спеціальності згідно з чинним законодавством.
Навчальний план (далі - НП) - це нормативний документ вищого навчального закладу, який складається на основі освітньо-професійної програми та структурно-логічної схеми підготовки і визначає перелік та обсяг навчальних дисциплін, послідовність їх вивчення, конкретні форми проведення навчальних занять, їх обсяг, графік навчального процесу, форми та засоби проведення поточного й підсумкового контролю.
У НП навчальні дисципліни (із зазначенням кредитів) структуруються за статусом (нормативні дисципліни, за вибором ВНЗ та за вільним вибором курсантів, студентів (слухачів), а також за відповідними циклами підготовки (гуманітарної та соціально-економічної, природничо-наукової (фундаментальної), професійно-практичної)).
Склад дисциплін за вибором ВНЗ і вільним вибором студентів (слухачів) у НП може не зазначатися.
НП розробляється інститутом (факультетом) спільно з навчально-методичними центрами (відділами), погоджується з методичною та вченою радами ВНЗ і затверджується керівником вищого навчального закладу.
2.2 Аналіз змісту навчання (робочої програми) з дисципліни Психологія
Програма навчального курсу Психологія розрахована на студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки бакалавра.
Мета навчальної дисципліни: освоєння студентами досвіду філософського осмислення теоретичних та методологічних проблем сучасної психології.
Завдання навчальної дисципліни:
- ознайомлення студентів з концепціями та підходами сучасної філософії науки;
- вивчення змісту дискусій щодо актуальних філософських проблем сучасної психології;
- опанування принципів філософського аналізу мета наукових проблем.
Предмет навчальної дисципліни:
Філософія психології як окрема галузь філософії науки, сукупність дискусій щодо актуальних філософських проблем сучасної психології.
Вимоги до знань та вмінь:
- знати загальну характеристику сучасної філософії науки;
- знати коло теоретичних, методологічних та аксіологічних проблем філософії психології;
- знати зміст основних дискусій щодо актуальних філософських проблем сучасної психології;
- вміти проводити філософських аналіз актуальних проблем сучасної психології.
Місце навчальної дисципліни у структурно-логічній ?/p>