Geum.ru

Речевая карта

Методическое пособие - Педагогика

Другие методички по предмету Педагогика

дрова трава_____________________
ложки рожки_______________

  • Воспроизведение:
    звукового ряда (б п б)___________________________________________
    слогового ряда (ба ба па)________________________________________
    ряда слов (почка, бочка, точка)______________________________________
  • Звуковой анализ____________________________________________________
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________
  • Выделение гласного, стоящего в начале слова (удочка, аист, игла)_________
    __________________________________________________________________
  • Выделение согласного звука, стоящего в конце слова ( кот, жук, дом, стул)
    __________________________________________________________________
  • Выделение согласного, стоящего в начале слова (санки, ландыш, ракета, роза)_______________________________________________________________
  • Определение места заданного звука в слове (рыба, шапка, шкаф, самовар)
    __________________________________________________________________
  • Фонетический синтез:
    составить слова из заданного количества звуков:
    К, О, Т__________________ Д, О, М__________________
    М, А, К _________________
  • Обследование слоговой структуры слов________________________________
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________
  • Назови картинки:
    собака_________________________ медведь____________________________
    корова_________________________ кисточка___________________________
    лопата_________________________ пирамида__________________________
    балалайка_____________________
  • Повтори слова
    милиционер______________________ температура______________________
    фотографироваться________________ стихотворение____________________
  • Повторить словосочетания:
    космонавт-исследователь____________________________________________
    молодой экскурсовод_______________________________________________
    Жора будет художником_____________________________________________
  • Лексика___________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • Предметный словарь:
    Назвать части лица_____________________________________________
    Назвать части туловища________________________________________
    Назвать и подоюрать обобщающее слово:

    • ложка, вилка, кружка, кастрюля_______________________________
    юбка, кофта, платье_________________________________________
    белка, лиса, заяц, еж________________________________________
    валенки, сапоги, туфли______________________________________
    повар, шофер, продавец______________________________________

    Назвать детенышей животных:
    у кошки котенок; у коровы _____________________
    у лошади ___________________ у собаки _____________________
    у зайца _____________________ у овцы ______________________
    у лисы ______________________ у козы ______________________
    у ежа _______________________ у белки _____________________

    1. Знание професси:
      Кто водит машину?______________________________________________
      Кто продает продукты?___________________________________________
      Кто шьет одежду?_______________________________________________
      Кто готовит пищу?______________________________________________
      Кто стрижет волосы?____________________________________________
      Кто летает на самолете?__________________________________________
      Кто рисует картины?_____________________________________________
    2. Глагольный словарь:
      Назвать действия предметов (по картинкам):
      Поезд_______________, лошадь________________, мальчик______________,
      корабль_____________, самолет________________, бабушка_____________,
      девочка_____________, рыба___________________, часы________________.
      Назвать близкие по значению словадействия:
      шъет вяжет вышивает____________________________________________
      варит парит печет_______________________________________________
    3. Словарь признаков:
      Подобрать слова, противоположные по значению (антонимы):
      черный_______________, большой_______________, кислая______________,
      высокий______________, широкое_______________, лежит______________ .
      Подобрать прилагательные к существительным:
      Какие на вкус? Клубника________________, рябина____________________.
      Какой хвост у белки?_______________________________________________
      Какой стакан?_____________________________________________________
      Какой ежик?_______________________________________________________
      Назвать притяжательные прилагательные:
      Чей это хвост? У зайца___________________, у лисы___________________,
      у волка___________________.
      Прилагательные образованные от существительных:
      Шкаф сделан из дерева, значит он какой?______________________________
      Чемодан из кожи___________________________________________________
      Солдатик из пластмассы_____________________________________________
      Рюмка из стекла____________________________________________________
      Книга из бумаги____________________________________________________
    4. Наречия
      Как ползет черепаха?_______________________________________________
      Как светит солнце?_________________________________________________
      Как скачет конь?___________________________________________________
    5. Грамматический строй речи.
      ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    6. Понимание обращенной речи:________________________________________
      Закрой книгу___________________________________________________
      Достань ручку и положи ее на тетрадь______________________________
      Положи линейку под тетрадь______________________________________
    7. Понимание предлогов:______________________________________________
      Покажи где (по картине)
      Кот идет к дому____________________________________________________
      Кот в доме________________________________________________________
      Кот перед домом___________________________________________________
      Кот за домом______________________________________________________
      Кот на крыше______________________________________________________
      Кот вылезает из трубы______________________________________________
      Кот под крыльцом__________________________________________________
    8. Изхменение числа существительных в предложении.
      Покажи, где самолеты летят?_________________________________________
      Где самолет летит?_________________________________________________
      Где ракета взлетает?________________________________________________
      Где ракеты взлетают?_______________________________________________
    9. Словоизменение.
      Изменение существительных по падежам:
      Посмотри на картинку и скажи:
      Петух без чего?____________________________________________________
      Ма?/p>