Резонансная техника в воспитании профессионального эстрадного певца
Курсовой проект - Разное
Другие курсовые по предмету Разное
порождают неприятные, "неприличные" звуки (по данным автора и тех, кто их слышал);
в-третьих, резонаторы защищают голосовые связки от перегрузок, облегчая их колебания.
Эти выводы из резонансной теории имеют большое практическое, вокально-методическое значение, так как ориентируют сознание певца, его психологию на максимальное использование резонаторов (15.37).
Практически работу резонаторов певец хорошо ощущает благодаря их сильной вибрации, изученной с помощью специальных приборов. Эти вибрационные ощущения и служат певцам ориентиром для правильной настройки резонаторов, соединения их с дыханием, достижения "резонирующего дыхания", и это очень важный практический вывод (13.28)
Среди певцов и педагогов немало сторонников горловых, связочных "теорий" постановки голоса. Научно доказана опасность культивирования у певцов "связочных ощущений", манипулирования ими и подчеркивает перспективность развития ориентации на резонансные вибрационные ощущения как показатели активности резонаторов (опять-таки ссылаясь на мнение известных певцов и педагогов) (11.24)
Приверженцы связочно-горловых методов не знают, что можно и нужно петь по - другому. Их беда в том, что они так учат других. Необходимо избирать позитивный путь агитации, многократно показывая выгоду для певца резонансного механизма пения (10.29).
Богатая вокальная природа певца значительно проигрывает из-за усвоенных им нерациональных навыков пения и, прежде всего, недостаточного использования резонансных возможностей голоса, отсутствия связи дыхания с резонаторами или "резонансного дыхания".
В нашей стране - миллионы поющих людей, многие из которых стремятся стать профессиональными певцами. Насколько удается им это - во многом зависит от вокального педагога, от его вокально-методической установки. У медиков существует "Клятва Гиппократа", суть которой - "НЕ НАВРЕДИ!". Хорошо бы и вокальным педагогам, тоже давать такую клятву, поскольку в их руках здоровье голоса и будущее певца. А чтобы ее выполнить, надо придерживаться естественных и эффективных методов вокальной педагогики, знать резонансную природу певческого голоса и опыт выдающихся певцов (14.68).
Заключение\
Резонансная техника пения - один из важных путей воспитания профессионального эстрадного певца. Управление резонансной техникой пения в процессе обучения в вокальной педагогике способно дать толчок развитию голосообразования певческого голоса.
Наиболее значимыми условиями являются:
многообразная музыкально-педагогическая деятельность;
идея воспитания индивидуальности личности и таланта;
создание творческой воспитательной среды.
На основании проведенного теоретического исследования были сделаны следующие основные выводы:
Развивая методологические идеи В.П. Морозова, Л.Б. Дмитриева, Емельянова В.В., нам удалось подтвердить гипотезу исследования о том, что: резонансная техника в воспитании профессионального эстрадного певца будет эффективней, если:
- будет создана определенная педагогическая среда, помогающая певцу самореализовать себя;
будет осуществляться ориентация на креативные качества певца;
будет организовано субъективно-значимое взаимодействие.
Данная работа показала эффективность предлагаемой методики и необходимость ее дальнейшей разработки в теоретическом и практическом аспектах.
Проведенное исследование не претендует на исчерпывающее решение проблемы. Необходимость новых исследований в области вокальной педагогики будет всегда актуальна.
Список литературы
1. Аспелунд Д. Развитие певца и его голоса. - М.; Л.: Музгиз, 1952
. Астрова Л.И. О произношении в пении // Профессиональная подготовка студента-вокалиста. Сб. трудов. Вып. 115 / ГМПИ им. Гнесиных. - 1990
. Голубев П.В. Советы молодым педагогам-вокалистам. - М., 1962
. Далецкий О.В. Обучение певца-любителя: Учебное пособие. - 1990
. Дмитриев Л.Б. Голосовой аппарат певца. - М., 1964
. Дмитриев Л.Б. Голосообразование у певцов. - М., 1962
. Дмитриев Л.Б. Интуиция и сознание в творчестве и вокальной педагогике // Вопросы вокальной педагогики. Вып. 7. - М.: Музыка, 1984
. Дмитриев Л. Б. Основы вокальной методики. - М., 1968
. Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренаж.- С.-П., 1997.
. Луканин В. Обучение и воспитание молодого певца. - Л., 1977
. Морозов В.П. Биофизические основы вокальной речи. - Л., 1977
. Морозов В.П. Вокальный слух и голос. - М.; Л.: Музыка, 1965
. Морозов В.П. Тайны вокальной речи. - Л., 1967
. Морозов В.П., Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. М., 2002
сольный пение вокальный одаренность резонатор
Список сокращений
ВПФ - высокая певческая форманта- область наличия в спектре голоса значительно усиленных обертонов, которая имеет резонансное происхождение и придает голосу приятную на слух звонкость ("серебристый тембр"), полётность, хорошую слышимость на фоне музыкального сопровождения.
Чем сильнее выражена высокая певческая форманта в голосе певца, тем больше его звонкость и серебристый тембр. Звуки, богатые высокими обертонами, обладают значительно большей помехоустойчивостью и полетностью.
Список ключевых слов
Анализ - метод научного исследования путем расчленение предмета на составные части, где каждая часть исследуется отдельно.
Актуальность темы - степень ее важности, значит?/p>