Разработка элективного курса "Компьютерное моделирование и изготовление изделий на станках с ЧПУ" для учащихся 10-11 классов
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ
И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ
Специальность: 030600 (050502.65) - Технология и предпринимательство
Дипломная работа
Разработка элективного курса Компьютерное моделирование и изготовление изделий на станках с ЧПУ для учащихся 10-11 классов
Научный руководитель:
зав. кафедрой, к.п.н., доцент Горшенин С.В.
Нормо-контроль:
зав. кабинетом ТиМОТиП
Горшенина И.Э
Южно-Сахалинск - 2012
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ
.1 Цели и задачи элективных курсов
.2 Особенности элективных курсов по технологии
Глава 2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ НА СТАНКАХ С ЧПУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ
.1 Цели и задачи курса
.2 Разработка тематического плана курса
.3 Содержание курса
Глава 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ НА СТАНКАХ С ЧПУ
.1 Разработка план-конспекта урока Создание компьютерной модели и резание деталей на станке с ЧПУ
.2 Разработка банка творческих проектов
.3 Разработка творческого проекта Эйфелева башня
.4 Разработка творческого проекта КОПИЛКА
Заключение
Библиографический список
ВВЕДЕНИЕ
Основной целью образования является достижение обучающимися уровня образованности соответствующего их личностному потенциалу. Образование готовит человека к выполнению различных социальных ролей, формирует способность личности менять самого себя и свою жизнь. В связи с этим приоритетным направлением в тенденциях развития образования сегодня является введение профильного обучения.
Общеизвестно, что индивидуально-психологические особенности личности могут быть квалифицированы как общие и специальные, научные, инженерные и творческие. Способность обнаруживается только в деятельности и только в такой, которая не может осуществляться без наличия этой способности. Выделяются два уровня способностей: репродуктивный и творческий. Человек, находящийся на первом уровне, проявляет умения быстро усваивать знания и овладевать определенной деятельностью, осуществляя ее по выбору. На втором уровне человек способен при помощи самостоятельной деятельности создавать новое оригинальное
Предпосылками для творческой деятельности являются гибкость мышления, критичность, способность к сближению понятий, целостность восприятия и, безусловно, задатки ее присуще любому человеку. В связи с этим развитие творческих способностей учащихся является важнейшей практической задачей.
Программы обучения для элективных курсов разрабатываются учителем с учетом своих возможностей, а так же учебно-методическими и материально-техническими возможностями школы, образовательными запросами и интересами учащихся. В рамках эксперимента в образовательной области Технология учителями практиками разработано достаточно много элективных курсов в профильном обучении. Во многих регионах России публикуются сборники по данным направлениям, множество программ размещаются также в Интернете. К сожалению, тематика не представлена в этих многочисленных публикациях. Поэтому предлагаемая разработка восполняет пробел, образовательной области Технология.
Содержание программы для элективного курса для учащихся разрабатывается в соответствии с целями и стандартами общего образования. При этом содержание тех знаний, которые включаются в программу, должно отвечать требованиям полноты, субъективной новизны, обобщенности, научности, дифференциированности, логической строгости, а также быть представленным в деятельностной форме. Эти требования к содержанию подготовки определяются новыми образовательными стандартами, целями общего образования и психологическими закономерностями обучения школьников.
Технологический прогресс, информационные технологии, политические, социальные и экономические обстоятельства, привели, прежде всего, к необходимости изменения концепции образования. Для того, чтобы выжить современное общество должно подготовить новое поколение людей, которые способны комплексно подходить к оценке результатов и выбору способов своей деятельности. Ручной труд потихоньку уходит в прошлое. Ему на смену приходят станки с числовым и программным управлением (ЧПУ). В данной работе мы рассматриваем разработку элективных курсов по компьютерному моделированию технологических процессов для работы на станках с ЧПУ.
В связи с тем, что в нашей стране наблюдается спад производства, и основной бюджет государства составляет добавленная стоимость и продажа углеводородного сырья, для учащихся выпускных классов необходимо вводить элективы по производственному обучению на современном уровне. Актуальность данной работы заключается в том, что подобный электив поможет учащимся сориентироваться в мире современного производства, ознакомиться с оборудованием работающем при помощи компьютерных программ, и самим научиться моделировать и создавать изделия на станках с ЧПУ.
Таким образом, определим тему дипломной работы: Разработка эл