Разработка системы экспериментальных заданий по физике на примере раздела "Механика"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В·можности для организации самостоятельных экспериментов учащихся имеет Тетрадь для экспериментальных исследований учащихся 10 классов (авторы Н.И. Запрудский, А.Л. Карпук). В зависимости от способностей учащихся им предлагается два варианта проведения (самостоятельно с использованием общих рекомендаций по планированию и проведению эксперимента - вариант А или в соответствии с предложенными в варианте Б пошаговыми действиями). Выбор дополнительных к программным экспериментальных исследований и экспериментальных задач дает большие возможности для реализации интересов учащихся [7, с. 218].
В целом, в процессе самостоятельной экспериментальной деятельности учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
наблюдать и изучать явления и свойства веществ и тел;
описывать результаты наблюдений;
выдвигать гипотезы;
отбирать, необходимые для проведения экспериментов, приборы;
выполнять измерения;
вычислять погрешности прямых и косвенных измерений;
представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков;
интерпретировать результаты экспериментов;
делать выводы;
обсуждать результаты эксперимента, участвовать в дискуссии.
Учебный физический эксперимент является неотъемлемой, органической частью курса физики средней школы. Удачное сочетание теоретического материала и эксперимента дает, как показывает практика, наилучший педагогический результат [12, с. 210].
.2 Анализ программ и учебников по использованию экспериментальных заданий в школьном курсе физики
В старшей школе (10 - 11 классах) распространены и используются в основном пять УМК.
УМК - Физика 10-11 авт. Касьянов В.А.
класс. 1-3 часа в неделю. Учебник, авт. Касьянов В.А.
класс. 1-3 часа в неделю. Учебник, авт. Касьянов В.А.
Курс предназначен для учащихся общеобразовательных классов, для которых физика не является профильным предметом и должна изучаться в соответствии с базисным компонентом учебного плана. Основная цель - формирование у школьников представлений о методологии научного познания, роли, месте и взаимосвязи теории и эксперимента в процессе познания, об их соотношении, о структуре Вселенной и о положении человека в окружающем мире. Курс призван сформировать у учащихся мнение об общих принципах физики и основных задачах, которые она решает; осуществить экологическое образование школьников, т.е. сформировать у них представление о научных аспектах охраны окружающей среды; выработать научный поход к анализу вновь открываемых явлений. Данный УМК в плане содержания и методики изложения учебного материала доработан автором в большей степени, чем другие, но требует для изучения 3 и более часов в неделю (10-11 кл.) В комплект входят:
Методическое пособие для учителя.
Тетрадь для лабораторных работ к каждому из учебников.
УМК - Физика 10-11, авт. Мякишев Г.Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н.
класс. 3-4 часа в неделю. Учебник, авт. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.
класс. 3-4 часа в неделю. Учебник, авт. Мякишев Г.Я., Буховцев Б. Б.
Физика 10 класс. Рассчитан на 3, и более часов в неделю, к коллективу первых двух хорошо известных авторов Мякишеву Г.Я., Буховцеву Б.Б. добавился Сотский Н.Н., написавший раздел механики, изучение которого теперь стало необходимо в старшей профильной школе. Физика 11 класс. 3 - 4 часа в неделю. Авторский коллектив прежний: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Этот курс переработан мало, по сравнению со старым Мякишевым почти не изменился. Имеет место незначительное перенесение отдельных частей в выпускной класс. Данный комплект является переработанным вариантом традиционных учебников (по ним учился почти весь СССР) для старшей школы тех же авторов.
УМК - Физика 10-11, авт. Анциферов Л. И.
класс. 3 часа в неделю. Учебник, авт. Анциферов Л.И.
класс. 3 часа в неделю. Учебник, авт. Анциферов Л.И.
В основу программы курса положен циклический принцип построения учебного материала, предусматривающий изучение физической теории, ее использование при решении задач, применение теории на практике. Выделены два уровня содержания образования: базовый минимум, обязательный для всех, и учебный материал повышенной трудности, адресуемый школьникам, особо интересующимся физикой. Этот учебник написан известным методистом из г. Курска проф. Анциферовым Л.И. Многолетняя работа в педагогическом ВУЗе и чтение лекций студентам привела к созданию данного школьного курса. Эти учебники трудны для общеобразовательного уровня, требуют переработки и дополнительных методических материалов.
УМК - Физика 10-11, авт. Громов С. В.
класс. 3 часа в неделю. Учебник, авт. Громов С. В.
класс. 2 часа в неделю. Учебник, авт. Громов С. В.
Учебники предназначены для старших классов общеобразовательных школ. Включают теоретическое изложение школьной физики. При этом значительное внимание уделяется историческим материалам и фактам. Порядок изложения необычен: механика завершается главой СТО, далее следуют электродинамика, МКТ, квантовая физика, физика атомного ядра и элементарных частиц. Такая структура, по мнению автора курса, позволяет формировать в сознании учащихся более строгое представление о современной физической картине мира. Практическая часть представлена описаниями минимального числа стандартных лабораторных работ. Прохождение материала предполагает решение большого количества задач, приведены алгоритмы решения их основных типов. Во