Geum.ru


Разработка и внедрение прогрессивных методов контроля знаний в процесс начальной профессиональной по...

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



ации. под редакцией Барсукова И.И. и др. М, 1992

  • Аллахвердиева Д.Т. Опыт применения тестов для дидактической экспертизы обучения//Высшее образование в России. №2, 1993. С. 102-104.
  • Н.А. Гришанова. Тестовый контроль знаний и умений студентов: методические рекомендации.
  • Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. М.: Ассоциация инженеро педагогов, 1996.
  • Современные дидактические технологии: Методические рекомендации по изучению современных дидактических технологий для слушателей ФППК/Сост. Ю.Н. Бирюкова Кубан. гос. технол. ун-т: Факультет повышения и переподготовки квалификации. Краснодар: Изд. КубГТУ, 2005. 45 с.
  • В.А. Хлебников, Т.Г. Михалева. Централизованное тестирование в России: необходимость, возможность, проблемы. Школьные технологии, №1-2, 1999 г. с. 213 219.
  • Тезисы докладов участников школы-семинара тАЬНаучные проблемы тестового контроля знанийтАЭ, 14-18 марта 1994 г. М. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994
  • Челышкова М.Б., Савельев Б.А. Методические рекомендации по разработке и внедрению педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности учащихся. М.: ИЦ, 1995.
  • Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. М.: Мастерство, 2002, 288с.
  • Челышкова М.Б. Применение математических моделей для разработки педагогических тестов: учебное пособие. М.: Издательский центр, 1995. 48с.
  • Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: Кн. для преподавателей вузов, техникумов и училищ, учителей шк., гимназий и лицеев, для студентов и аспирантов пед. вузов/М.: Aдепт, 1998. 217 с.
  • Аванесов В.С. Исходные понятия теории педагогических измерений: Научно-методический журнал Педагогические измерения №2, 2005./М.:Народное образование. 2005, 128 с.
  • Аванесов В.С. Основы педагогической теории измерений: Научно-методический журнал Педагогические измерения №1, 2004./М.:Народное образование. 2004, 128 с.
  • Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники. Учеб. Пособие для студ. не электротехн. спец. средних спец. учеб. заведений. 3-е изд., стер. М.: Высш. Шк., 1998. 752 с.
  • Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения. Екатеринбург, 2004.
  • Кулибаба И.И, Красновский Э.А., Коган Т.Л. дидактический анализ качества знаний учащихся // Проблемы и методы исследования качественных и количественных характеристик знаний, умений навыков учащихся. М., 1976
  • Основы педагогики и психологии высшей школы / под.ред. А.В. Петровского. М.: изд-во Моск. ун-та, 1986.
  • Талызина Н.Ф. теоретические основы контроля в учебном процессе. М.: Знание, 1983.

    • Приложение А

    (задания для аппробационного тестирования)

    1. Что относится к источникам электроэнергии?

    а) Генераторы; б) Линии связи;

    в) Выпрямители; г) Аккумуляторы.

    1. В каких единицах измеряется сила тока?

    а) Вт;б) А;в) Гн;г) см.

    1. Чему равен ток в нейтральном проводе при симметричной нагрузке?

    а) 220;б) 180;в) 0;г) 380.

    1. Какая из формул соответствует симметричной нагрузке?

    а) ZA=ZB=ZC;б) ur=ri;в) R=Zcos;г)C=30 мкФ.

    1. Что относится к приемникам электроэнергии?

    а) Трансформаторы; б) Радиоприемники;

    в) Электродвигатели;г) Инверторы.

    1. Контурный ток это тАж:

    а) Ток короткого замыкания;

    б) Ток источника;

    в) Ток, протекающий в нейтральном проводе;

    г) Условный ток каждого независимого контура;

    д) Другое_______________________________________________

    1. Первый закон Кирхгофа имеет вид:

    а)I=U-E/R;б)Q=EIsin;

    в) i1+i2+i3=0;г) I=Imsint.

    1. Трансформаторы служат длятАж:

    а)тАжпреобразования значений тока и напряжения;

    б)тАжустранения неполадок в энергосистеме;

    в)тАжпреобразования одного вида энергии в другую;

    г)тАжпередачи энергии на далекие расстояния.

    1. Какая из частей электродвигателя приводится во вращение?

    а) Статор;б)Турбина;

    в) Амперметр;г) Ротор.

    1. Часть электрической цепи, имеющая два входных и выходных зажима называется:

    а) резистор;б) предохранитель;

    в) трехфазная система ЭДС;г) четырехполюсник.

    1. Дополните пожалуйста формулировку:

    Совокупность устройств, содержащих ферромагнитные тела, электромагнитные процессы в которой могут быть описаны с помощью понятий о магнитодвижущей силе и магнитном потоке, называют тАж

    __________________________________________________________________.

    1. Дополните пожалуйста формулировку:

    Резонансный режим в цепи с последовательным соединением катушки индуктивности и конденсатора носит название __________________________________________________________________.

    1. Запишите пожалуйста формулировку второго закона Кирхгофа.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

    1. Каково назначение нулевого провода в трехфазной электрической цепи?

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

    1. Укажите число уравнений по I закону Кирхгофа

    _________________________________________

    1. Для данной схемы укажите:

    Число узлов схемы _________________________________________________