Geum.ru


Разработк технологического процесса механической обработки детали

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



Б.

  • Контролировать соблюдение технологии.
  • Совершать целевые обходы.
  • Следить за самостоятельностью выполнения задания.

    • IV заключительный инструктаж

    1. Проверить выполнение работ.
    2. Выделить лучшие работы.
    3. Указать на общие ошибки.
    4. Выдать домашнее задание.

    1.5.2. Технологическая карта урока

    № п/пЭтапы урокаМетоды обученияДеятельностьСредства обучения Обору-дованиеУчителяучащихся12345671Организационная частьБеседа 1 Проверить отсутствующих.

    2 Назначить дежурных.

    3 Заполнить учебную документациюПодготавливаются к уроку. Одевают спецодежду. Занимают рабочие места.2

    1Вводный инструк-таж

    1 Актуа-лизация прежних знаний

    2 Изло-

    жение нового матерала

    2

    3. закреп-ление но-вого мате-риала

    Беседа с элемен-тами дис-куссии

    Беседа

    Метод де-монстра-ции

    3

    Метод де-монстра-ции и метод показа трудовых процессов

    Метод де-монстра-ции

    Беседа

    Метод де-монстра-ции и по-каз трудо-вых прие-мов

    Метод де-монстра-ции

    Показ трудовых приемов

    Метод де-монстра-ции

    Беседа 1 Задает вопросы для обсуждения:

    - Какие механизмы участвуют в механической подаче суппорта?

    - Каково их назначение?

    - За счет чего в коробке подач достигается изменение подачи?

    - Каково назначение червячной передачи?

    - Как осуществляется механическая подача суппорта?

    Задает вопросы учащимся:

    1 Назначение ТВ-6

    2 Устройство ТВ-6

    Демонстрирует транспа-рант №1 "Обозначение уклона и конусности на чертеже".

    4

    Демонстрирует транспа-рант №2 "Схема обработки цилиндрической поверхности".

    Демонстрирует транспа-рант №3 "Таблица режи-мов работы станка".

    Задает вопрос:

    - Как осуществляется контроль качества при помощи лимба поперечной подачи и штангельциркуля

    Демонстрирует транспа-рант №4 "Методы обра-ботки конуса". Изображе-ния графопроектора сов-мещают с показом трудо-вых приемов по наладке станка (поворот верхних салазок суппорта на опре-деленный угол).

    Демонстрирует транспа-рант №5 "Выбор метода обработки конуса"

    Демонстрирует трудовые действия по обработке конуса.

    Демонстрирует транспа-рант №6 "Контроль качес-тва конической поверх-ности".

    Раздает инструкционно-технологические карты. Обсуждает ход выполне-ния работы, инструктирует по правилам ТБ.

    Отвечают на вопросы, демонстрируя ответы на станке

    ТВ-6. Исправляют друг друга.

    Вспоминают устрой-ство и назначение

    ТВ-6. Отвечают на вопросы.

    Анализируют изобра-жение графопроектора. Вспоминают, что такое конус, цилиндр и обозначение их на чертеже.

    5

    Повторяют знания по установке инструмента и заготовки

    Анализируют изобра-жение графопроектора. Вспоминают как уста-навливаются режимы резания и механическая подача станка ТВ-6

    Вспоминают цену деле-ния лимба и установку глубины резания отно-сительно измерений штангельциркуля.

    Внимательно слушают объяснения учителя и конспектируют после-довательность выпол-нения наладки станка. Задают вопросы попут-но объяснению.

    Анализируют изобра-жения графопроектора. Обсуждают, выносят свои мнения. При необ-ходимости исправляют друг друга.

    Внимательно наблюда-ют за действиями учи-теля. Задают попутные вопросы.

    Анализируют изобра-жения графопроектора. Вспоминают правила работы с угломером

    Ознакамливаются с конструкционно- тех-нологическими картами Задают вопросы по полученному заданию.

    Транспо-рант №1

    6

    Транспо-рант №2

    Транспо-рант №3

    Транспо-рант №4

    Транспо-рант №5

    Транспо-рант №6

    Инструк-ционно-техноло-гические ка