Развитие художественной культуры у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с народной и...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра эстетического воспитания
Специальность 050703
Дошкольная педагогика и психология
Квалификационная работа
РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С НАРОДНОЙ ИГРУШКОЙ.
Студентки 6 курса
заочного отделения
ШИНКАРЕНКО ОКСАНЫ ВЛАДИМИРОВНЫ
Научный руководитель:
кандидат педагогических наук, доцент
ПЕЛИХ ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА
МОСКВА 2007
Содержание.
ВведениетАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж...3
ГЛАВА 1. Теоретические и методические основы декоративно-прикладного искусства в развитии художественной культуры у детей старшего дошкольного возрастатАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.5
- Исследования отечественных педагогов в истории развития народных промысловтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж..5
- Современные возможности ознакомления старших дошкольников с народной игрушкойтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж18
- Художественная организация среды в дошкольном учреждении при ознакомлении детей с народной игрушкойтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.30
ГЛАВА 2. Педагогические условия ознакомления старших дошкольников с народной игрушкой в развитии художественной культурытАжтАжтАж..35
- Методические рекомендации проведения занятий по ознакомлению с народной игрушкойтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.35
2.2 Психолого-педагогические выводытАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж..54
ЗаключениетАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж.58
Список литературытАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАжтАж61
Приложение.
Введение.
В Концепции дошкольного воспитания (1989г.) говорится о необходимости приобщения детей к непреходящим общечеловеческим ценностям. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину задача особенно актуальная сегодня.
Игрушка обязательный спутник детства. Народная игрушка является замечательным культурным наследием. Народная игрушка тысячелетиями воспитывала ребенка.
В дошкольной педагогике выполнен ряд работ отечественных и зарубежных педагогов, посвященных исследованию проблемы народной педагогики (Т.И. Бабаева, Н.Д. Бартрам, Г.С. Виноградов, Т.С. Комарова, Е.А. Покровский и др.); определению роли игрушки в воспитании дошкольников (Н.С. Александрова, Г.Л. Дайн, Д.В. Менджерицкая, С.Л. Новоселова, Л.Г. Оршанский, Н.П. Сакулина, А.П. Усова, Е.А. Флерина, В.Н. Шацкая, Т.Я. Шпикалова и др.)
Была определена цель нашего исследования формирование основ художественной культуры дошкольников.
Объект исследования художественная культура детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования процесс развития художественной культуры у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с народной игрушкой.
Задачи исследования:
- Анализ психологической, педагогической и искусствоведческой литературы по проблеме исследования.
- Выявить психолого-педагогические особенности народной игрушки в развитии личности ребенка-дошкольника.
- Провести экспериментальную проверку занятий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с народной игрушкой по программе Радость творчества (О.А. Соломенниковой) в развитии художественной культуры.
В основу эксперимента положена гипотеза, согласно которой в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с народной игрушкой развиваются личностные качества, формируются основы художественной культуры.
Методы исследования: изучение педагогической, психологической, искусствоведческой литературы по проблеме; анализ опыта общественного дошкольного воспитания; педагогический эксперимент.
Апробация исследования проводилась на базе ДОУ д/с №1083, гор. Москвы, с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
ГЛАВА 1. Теоретические и методические основы декоративно-прикладного искусства в развитии художественной культуры у детей старшего дошкольного возраста.
- Исследования отечественных педагогов в истории развития народных промыслов.
Культура является одним из фундаментальных понятий общественных, гуманитарных и даже естественных наук. В широкий обиход вошли такие словосочетания, как культура труда, управления, научного исследования, образования, воспитания, художественная культура, культура чувств, мышления, политическая культура, культура нравственная, экономическая и т.д.
Понятие культуры произошло от латинского слова culture, что означает возделывание, обрабатывание, образование, развитие. Большая советская энциклопедия и современный словарь иностранных слов дают следующую характеристику культуры: