Развитие театрализованной игры детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
78.
Приложение 1
Сводный протокол №1
Выявление уровня развития театрализованной игры детей экспериментальной группы на начало исследования
№ п/пИмя, фамилияКритерии развития театрализованной игрыКол-во баловУровень123456789101112131Аня Л.++++4Н2Артём В.++++4Н3Антон О.+++++++7С4Алина Д.+++++++++++11В5Вова Г.+++3Н6Витя Р.++++++++8С7Валера Г.++++4Н8Дима С.++++++++8С9Дима Ш.++++++++++10В10Даша И.++2Н11Женя М.+++++++7С12Ира Т.+++++++++9С13Коля Р.++++4Н14Лера П.+++++++++9С15Маша Д.+++++++7С16Миша Ю.++++4Н17Никита Р.+++++++++9С18Настя Р.+++++++++++++13В19Олег А.+++3Н20Омир З.++++++++8С21Рома И.++++4Н22Стас А. ++++++++++++12В23Света К.++++4Н24Таня В.++++++++8С25Юля И.++++++ +7С26Юра Г.++++4Н27Ярослав Ф.+++++++9С
От 10 до 13 - высокий уровень (В)
От 9 до 5 - средний уровень (С)
Ниже 5 - низкий уровень (Н)
Сводный протокол №2
Выявление уровня развития театрализованной игры детей контрольной группы на начало исследования
№ п/пИмя, фамилияКритерии развития театрализованной игрыКол-во баловУровень123456789101112131Аня А.++++++++8С2Ангелина Б.+++++++++9С3Андрей Г.++++4Н4Андрей Д.+++++++7С5Алина Е.++++4Н6Анжелика Л.+++ 3Н7Валера Г.++++++++++++12В8Валера О.+++++++7С9Вероника С.+++++++7С10Данил П.+++3Н11Данил С.+++3Н12Данил Т.+++++++++9С13Имран Т.++++4Н14Илья П.++++++++++10В15Илья Л.++++4Н16Кирилл Д.++++++++8С17Маша Ш.+++++++++++11В18Максим Ш.++++4Н19Настя Я.+++++++++++11В20Настя С.+++++++7С21Никита Р.++++4Н22Сергей Ч.+++3Н23Саша К.++++++++++10В24Олег А.++++++++8С25Темур Г.+++++++++++++13В26Фёдор Ш.++++4Н27Ярик Б.++++++++8С
Сводный протокол №3
Протокол выявления уровня ознакомления с произведениями художественной литературы детей экспериментальной группы на начало исследования
№ п/пИмя, фамилияНомера вопросовКол-во баловУровень12345671Аня Л.+++++++7В2Артём В.+++++5С3Антон О.+++++5С4Алина Д.++2Н5Вова Г.++2Н6Витя Р.+++++5С7Валера Г.+1Н8Дима С.++++4С9Дима Ш.++++++6В10Даша И.++2Н11Женя М.+++++++7В12Ира Т.+++++5С13Коля Р.+1Н14Лера П.+++++5С15Маша Д.+++3С16Миша Ю.++2Н17Никита Р.++++4С18Настя Р.++++4С19Олег А.++++++6В20Омир З.++++4С21Рома И.++2Н22Стас А. ++++++6В23Света К.+++3Н24Таня В.++++4С25Юля И.+++++++7В26Юра Г.++2Н27Ярослав Ф.++++4С
От 7 до 6 - высокий уровень (В).
От 5 до 4 - средний уровень (С).
Ниже 4 - низкий уровень (Н).
Сводный протокол №4
Протокол выявления уровня ознакомления с произведениями художественной литературы детей контрольной группы на начало исследования
№ п/пИмя, фамилияНомера вопросовКол-во баловУровень12345671Аня А.++++++6В2Ангелина Б.++++4С3Андрей Г.++2Н4Андрей Д. ++++4С5Алина Е.++2Н6Анжелика Л.+++++5С7Валера Г.+++3Н8Валера О.++++4С9Вероника С.++++++6С10Данил П.+++3Н11Данил С.+++++5С12Данил Т.++++4С13Имран Т.++++4С14Илья П.++++++6В15Илья Л.+++3Н16Кирилл Д.+++++5С17Маша Ш.+++++++7В18Максим Ш.+++3Н19Настя Я.++++++6В20Настя С.++++4С21Никита Р.++ +3Н22Сергей Ч.+++3Н23Саша К.++++++6В24Олег А.+++++5С25Темур Г.+++++++7В26Фёдор Ш.++2Н27Ярик Б.++++4С
Приложение 2
Практические материалы формирующего эксперимента
Спектакль-инiенировка взрослых и детей по сказке Золотой ключик Театр Карабаса Барабаса
Цель. Продолжать знакомить с таким видом искусства, как театр, закреплять знания об основных атрибутах театра. Обогащать речевой словарь: iена, занавес, партер, амфитеатр; формировать навыки поведения в театре; развивать творческие способности, зрительное внимание, память.
Ход занятия.
Дети входят в актовый зал. Там Буратино и Карабас (Папа Карло).
Карабас. (замахиваясь плёткой на Буратино). Ах ты, негодный мальчишка! Из-за твоих проказ никто не хочет приходить на спектакли в мой театр - театр почтенного господина Карабаса Барабаса! (Папа Карло. Буратино, что-то не идут зрители в наш новый театр на представление.)
Буратино. Не бейте меня, сеньор Карабас! Посмотрите, к нам в театр пришли зрители, они хотят увидеть представление.
Карабас (Папа Карло). А-а, уважаемые зрители, я рад приветствовать вас на нашем представлении. Проходите, пожалуйста. (Буратино вручает каждому зрителю билет, дети встают перед iеной.)
Уважаемые зрители, в нашем театре, как и в любом другом, есть место, где играют актеры. Кто знает, как оно называется? (iена.) Кресла в зрительном зале расставлены так, чтобы всем было хорошо видно, что происходит на iене. Все они разделены на специальные зоны, каждая из них имеет свое название. Напомните их мне. (Партер, амфитеатр, правая и левая стороны.) Покажите, где находятся эти зоны. А теперь посмотрите на билеты и найдите своё место в зале.
Найди свое место. У детей младшей группы билеты без определенного места, у детей средней группы указан номер места, дети старшей и подготовительной к школе групп получают билет, на котором указаны номер ряда, номер кресла и место в зале (левая, правая сторона амфитеатра, партера).
Буратино. Перед началом спектакля давайте все вместе вспомним артистов нашего театра.
Отгадай сказочного героя. Детям младшего возраста показывают фотографии