Развитие социальной активности студента в воспитательной системе вуза
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ом, учебно-научной лабораторией Гербарий, зоологическим музеем, учебно-научным комплексом в Приэльбрусье, включающий медико-биологический центр и др.
Основой для разработки и принятия планов воспитательной работы на кафедрах, факультетах, в институтах и колледжах КБГУ служат различные программы. Цель программ - обеспечение необходимых научно-методических, организационных, кадровых, информационных и других условий для развития воспитания в Университетском комплексе на базе КБГУ, обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных и национальных традиций и современного опыта обеспечения многомерности и интегрированности учебного и воспитательного процессов.
Исполнители и соискатели Программы: ректорат, кафедры, факультеты, институты и колледжи КБГУ, общественные организации, научные, научно-методические, учебно-методические и воспитательные подразделения дополнительного и послевузовского образования университета.
Развитие активности студента в КБГУ осуществляется через:
- развитие культуры поведения через тренинги по общению и личностному росту, участие в работе молодёжного центра;
- участие студенческой группы в общеуниверситетских делах (День знаний, Посвящение первокурсников, День рождения КБГУ, Международный день студентов, фестиваль Студенческая весна, спортивные эстафеты и др.).
- организацию совместных дел студентов, основанных на их интересах и личностных особенностях;
- развитие студенческого самоуправления на основе системы жизнедеятельности, выбранной совместно со студентами;
- организаторскую помощь по участию представителей студенческого
Коллективов Совете кураторов, в студенческом Совете по самоуправлению;
организацию развивающих мероприятий, экскурсии, посещение театров, концертов, выставок, музеев;
- контроль за текущей и семестровой успеваемостью студентов;
- знание условий жизни и быта студентов группы в общежитии оказание им помощи в улучшении культурно-бытовых условий.
В КБГУ большое внимание уделяется научным исследованиям по линии общественных наук, поскольку конкретные и продуктивные рекомендации по борьбе с терроризмом, преодолению кризисных явлений и деструктивных тенденций в Северо-Кавказском регионе, стабилизации ситуации в неспокойных регионах, горячих точках, выстраиванию отношений на базе толерантности, позволяют улучшить экономическую ситуацию на Юге России и в стране в целом.
Анализ Кабардино-Балкарского государственного университета показывает, что основными направлениями деятельности являются: разработка и управление университетскими комплексами различных видов; развитие регионального университета как университетского комплекса; интеграция высшего профессионального образования (ВПО) и среднего профессионального образования (СПО) на базе университетского комплекса с правом единого юридического лица и учетом специфики и задач, входящих в него структур; интеграция и оптимизация структур управления и организации ВПО и СПО в университетском комплексе с учетом менеджмента качества образования, Болонского процесса и перехода на систему зачетных единиц; совершенствование системы нормативного обеспечения функционирования комплексов высшего профессионального образования - интегрированных многоуровневых учреждений профессионального образования; инновационные разработки в области образования в учреждениях ВПО и СПО; модульно-рейтинговые технологии в образовании; разработка моделей и технологий воспитания студентов в духе толерантности, вовлечения молодежи в созидательную жизнь общества.
Между тем, социологические исследования в учебных заведениях КБГУ показывают, что имеет место значительное ухудшение социального самочувствия и снижения уровня социальной активности социальной молодёжи. Имеет место утрата частью студенчества оптимизма и веры в возможность справедливого устройства общества.
Мы считаем, что воспитание студенчества сегодня происходит в крайне противоречивых условиях. С одной стороны, оно осуществляется в обстановке значительного ослабления идеологического прессинга, расширения свободы деятельности, самостоятельности и инициативы. С другой стороны воспитание студенчества происходит в крайне сложных, неблагоприятных условиях. Студенты остро реагируют на углубление социально-экономических противоречий в стране, обнищание значительной части населения, в том числе и студентов.
Тревожной тенденцией в системе воспитания студентов является снижение воспитательного потенциала учебного заведения, обусловленное неподготовленностью кадров к работе в новых условиях.
В Кабардино-Балкарском государственном университете внедрены некоторые элементы Болонской системы - наиболее приемлемые для российского образовательного сообщества.
Цели Болонского процесса:
гармонизация национальных образовательных программ, образовательных систем высшего образования в странах Европы;
национальные системы образования европейских стран должны взять всё лучшее, что есть у партнёров;
приобретение единой Европой большей привлекательности на мировом образовательном рынке.
В первую очередь механизмом, обеспечивающим реализацию и достижения поставленных задач, является повышение мобильности студентов, преподавателей, управленческого персонала, укрепление связей и сотрудничества между вузами Европы.
Основными к