Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой
Дипломная работа - Педагогика
№ 6. стр. 32-34
Кудрявцев, В.Т. Тропинки. Концептуальные основы проекта развивающего дошкольного образования/ В.Т.Кудрявцев. -тМ., 2007.
Лаврентьева А.И.Система работы над синтаксической стороной речи младших дошкольников: дис.канд.пед.наук. М.,1998.
Леонтьев, А.А. Признаки связности и цельности текста// Лингвистика текста. Часть I.- М.: МГПИ им. Мориса Тореза, 1974. - С. 168-172
Логинова, В.И. Формирование познавательной деятельности у детей в процессе освоения системных знаний //Формирование системных знаний и умений у детей дошкольного возраста. Л., 1787.
Лурия, А.Р. Язык и сознание/ Под ред. Е.Д. Хомской. Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1998. 416 с.
Маркова, Т.А. Особенности гуманистических проявлений детей старшего дошкольного возраста по отношению к живому в природе / Гуманизация процесса воспитания и развития дошкольника /Межвузовский сборник научных трудов. СПб, 1994.
Максимова М.В. Преемственность между дошкольным и начальным образованием. Москва, 2002.
Максимова. М.В. О речевой готовности детей к школе // Стратегия дошкольного образования в 21 веке: проблемы и перспективы. - М., 2001. - с.159-160.
Маркина М.Г. Формирование коммуникативной готовности детей к обучению в школе. М., 2005.
Методика ознакомления детей с природой в детском саду: Учеб. Пособие для пед. училищ по спец. Дошк. Воспитание/ Под ред. П.Г. Саморуковой. М.: Просвещение, 1991. - 240с.
Николаева, С.Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Дошкольная педагогика, 2001, №2. с.15.
Николаева, С. Н.Ознакомление дошкольников с неживой природой // Дошкольное воспитание. 2000, №7 с.31-33.
Нисканен, Л.Г. Методические рекомендации к изучению курса Основы природоведения и методика ознакомления детей с природой/ Л.Г.Нисканен Л.Г., Л.С.Игнаткина. - М.: 1990г.
Петровский,В.А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении/ Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П.. - М., 1993.
Программа обучения и воспитания в детском саду.//Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. М., 2006.
Программа 2100. Развитие речи дошкольников. М., 2001.
Развитие речи дошкольников.//Под редакцией Ф.А. Сохина, М., 1984.
Родной край: Пособие для воспитателей дет. Cада. Составители: Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова/ Под ред. С.А. Козловой. 2-е изд; М.: Просвещение, 1985. 238 с.
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. СПБ.: 1999. 720 с.
Серебрякова, Н.В.Логопедическая работа по формированию лексики дошкольников со стёртой формой дизартрии: дис.канд.пед.наук. М.,1996.
Словарь ассоциативных норм русского языка / под ред. А.А.Леонтьева. - М., 1977.
Сохин, Ф.А. О психологическом и лингвистическом анализе детской речи/ Ф.А.Сохин. - М., 1959.
Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников/ Н.А.Стародубова. - М., 2006.
Сурнина М.В. Преемственность формирования предпосылок учебной деятельности детей в системе ДОУ-начальная школа // Современные тенденции развития системы специального образования: Сборник материалов региональной научно-практической конференции. - Н.Новгород, 2005 - С.74 - 77.
Тихеева, Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста)/ Е.И.Тихеева. - М., 1981.
Усова, А.П. Обучение в детском саду/ А.П.Усова. М., 1981.
Ушакова, О.С. Теория и практика развития речи дошкольника/О.С. Ушакова М., 2008.
Ушакова, О. С. Развитие речи дошкольников / О. С. Ушакова - М., 1998.
Ушакова,О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста/О.С. Ушакова. М., 1998.
Ушакова,О.С. Диагностика речевого развития дошкольников (3-7 лет)/О.С. Ушакова, Е.М.Струнина. М., 1998.
Ушакова,О.С. Конспекты занятий по развитию речи/ О.С. Ушакова, Е.М.Струнина. М., 1998.
Ушинский, К.Д. Родное слово. // К.Д. Ушинский. Соч. т.2.М., Л., 1948.
Флёрина, Е.А. Живое слово дошкольнику / Е. А.Флёрина. М., 1958.
Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку .- М., 1957.
Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. М.: Педагогика, 1976.
Приложение
Таблица 1
Результаты по выполнению I серии заданий детьми ЭГ
Имя ребенкаПоказатели I серии заданий (словарь и грамматика)12345678910111213141516Всего балловУровеньНикита М.111111111111111116низкийАлсу Н.222121222222111126Ниже срАлина Л.222222222222122130среднийАлисаМ.111111111111111116низкийРамильЛ.111111111111111116низкийГуля К.222121222222111126Ниже срТаня Г.222222222222122130среднийДаша М.222222222222122130среднийКостя Р.221121222222111125Ниже срДамирК.222121222222111126Ниже срАлинаН.221121222222111125Ниже срЛёва М.222222222222122130среднийВася П.222121222222111126среднийСтас Ш.221121222222111125Ниже срРадик А.221121222222111125Ниже срАртур Б333332333333222342высокийКатя С222222222222122130среднийДамирД.322222222223121131среднийАнтон К.222121222222111126Ниже срАртур С.111111111111111116низкий
Таблица 2
Результаты по выполнению I серии заданий детьми КГ
Имя ребенкаПоказатели I серии заданий (словарь и грамматика)12345678910111213141516Всего балловуровеньСеня Т.221121222222111125Ниже ср.ГошаМ..222222222222122130среднийКира Б.222121222222111126Ниже срФира Г.111111111111111116низкийДанияМ.111111111111111116низкийЛена М.333333333333222343высокийМаратС.322222222223121131среднийБоря М.222121222222111126Ниже срРусланЗ.322222222223121131среднийНастя Г.221121222222111125Ниже срСаша Г.221121222222111125Ниже срАртур С.111111111111111116низкийТима С.322222222223121131среднийАлена С.111111111111111116низкийМишаМ.111111111111111116низкийЛена З111111111111111116низкийСвета Х.111111111111111116низкийАлия М.322222222223121131среднийДаша Т.222121222222111126Ниже срДаша М.222222222222122130средний
