Развитие разговорной речи глухих учащихся первого класса
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
у языку в школе для слабослышащих детей. Москва, 1988г. Издательство Просвещение.
24. Корсунская Б.Д. Пути обучения речи. (из опыта работы по обучению глухих детей от 3 до 8 лет). Москва, 1960г. Издательство Академии Педагогических наук РСФСР.
25. Крупская Н.Н. Педагогические сочинения. Москва, 1959г. Издательство Просвещение, т. 6.
26. Кузьмичева Е.П., Чавушьян М.Д. Словесная речь основа формирования личности глухого школьника. Москва, 1994г. Издательство Чайка.
27. Ладыжевская Т.А. Связная речь. Методика развития русского языка. Москва, 1980г. Издательство Просвещение.
28. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. Москва, 1991г. Издательство Просвещение.
29. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. Я не хочу молчать. Москва, 1990г. Издательство Просвещение.
30. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. Москва, 1985г. Издательство Просвещение.
31. Никитина М.И. Сурдопедагогика. Москва, 1989г. Издательство Просвещение.
32. Нейман Л.В. Основы методики слуховой работы в школах глухих и слабослышащих. Москва, 1974г. Издательство Просвещение.
33. Нестерович Т.В. Развитие речи глухих учащихся 1 класса имеющих задержку психического развития. Москва, Дефектология, 1995г., № 2.
34. Носкова Л.П. Программа воспитания и обучения в дошкольных группах при школах для глухих детей, Москва, 1981г. Издательство Просвещение.
35. Марциновская Е.Н. Основы предметно-практического обучения глухих школьников. Москва, 1985г. Издательство Педагогика.
36. Марциновская Е.Н., Нестерович Т.В., Зыкова Т.С. Уроки предметно-практического обучения в школе глухих. Москва, 1980г. Издательство Просвещение.
37. Рау Ф.Ф. Формирование устной речи у глухих детей. Москва, 1981г. Издательство Педагогика.
38. Синяк В.А., Кудельман М.М. Особенности психического развития глухого ребенка. Москва, 1975г. Издательство Просвещение.
39. Сиротина О.Б. Русская разговорная речь. Москва, 1983г. Издательство Просвещение.
40. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. Москва, 1968г. Издательство Просвещение.
41. Ушакова О.С. Подбери слово. Речевые игры и упражнения. Москва, 2001г. Издательство Карапуз.
42. Щерба Л.В. Современный русский литературный язык. Москва, 1957г.
43. Щербакова Е.К. Работа над темпом речи, интонацией, орфоэпией. Альбом №4. Дидактический материал по исправлению недостатков произношения у слабослышащих детей. Ярославль, 2001г. Академия развития.
44. Эльконин Д.Б. Детская психология. Москва, 1960г. С. 107.
Приложения
КАРТА НАБЛЮДЕНИЙ.
/ практическое пособие по обследованиюнеслышащих и слабослышащих детей, поступающих в школу./
Протокол №1
Сведения о родителяхМатьОтецОпекунФамилия, имя, отчествоГод и место рожденияНациональностьОбразование и специальностьАдрес и телефон (дом, раб.)Состав семьи
Примечания: ________________________________________________________
ФАМИЛИЯ, ИМЯ РЕБЕНКА ____________________________________________
ДАТА РОЖДЕНИЯ И ВОЗРАСТ ________________________________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О РАННЕМ ВОЗРАСТЕ:
/посещал ясли если да, то с какого возраста/
_____________________________________________________________
/с какого возраста пошел в детский сад, характеристика дополнительного учреждения/ ________________________________________________________
- поведение в дошкольном учреждении __________________________________
- отношение с воспитателями /равнодушие, конфликты, взаимная агрессия и т.д./ ________________________________________________________________
- отношения с друзьями /сколько друзей, как часто они меняются и т.д./ _______
- любимое занятие в детском саду /перечислить/ __________________________
Дата поступления в школу _____________________________________________
Решение психолого-медико-педагогической комиссии от ___________________
Протокол № ____________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКИ-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ ______
ИНВИДУАЛЬНАЯ ЗВУКОУСИЛИВАЮЩАЯ АППАРАТУРА___________________
ВРЕМЯ И ПРИЧИНА ПОТЕРИ СЛУХА ___________________________________
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
Данные: со слов, по документам /подчеркнуть/
Линия материЛиния отцаМатьОтецДедушкаДедушкаБабушкаБабушкаДругие родственникиДругие родственники
Данных нет 0
Не отягощена 1
Отягощена психическими заболеваниями 2
Отягощена соматическими заболеваниями 3
Наследственная нейросенсорная глухота /тугоухость/ - 4
Конкретизировать: ___________________________________________________
АНАМНЕСТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Возраст родителей к рождению ребенка
ОтецМатьдо 16 летдо 16 лет16 20 лет16 20 лет20 30 лет20 30 лет31 / 40 лет31 / 40 лет41 год и старше41 год и старше
Какая беременность по счету ______ и роды ______, исходы предыдущих беременностей ______________________________________________________
Патология беременности:
Нет сведений 0
Нет патологий 1
Да - 2
Патология родов:
Нет сведений 0
Нет патологий 1
Да - 2
Период новорожденности:
Нет сведений 0
Нет патологий 1
Да - 2
_____________________________________________________________
ДАННЫЕ О НЕРВНО ПСИХИЧЕСКОМ, СОМАТИЧЕСКОМ СОСТОЯНИИ, СОСТОЯНИИ СЛУХА И ЗРЕНИЯ РЕБЕНКА В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ.
/в соответствии с данными медицинской карты./
Жилищные условия:
бомжи 0
отдельная квартира 1
комната в коммунальной квартире 2
с родственниками 3
прочее 5 /конкретизировать/ ____________________________________
ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА
воспитание матерьювоспитание отцомдругие члены семьигибкоегипоопекапотворствующая гиперопекаэмоционально отвергающее поведениежестокое отношениесмена во