Geum.ru

Развитие полифонических музыкальных способностей у учащихся младших классов общеобразовательной школы

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика



ифонических музыкальных способностей у учащихся начальных классов общеобразовательной школы стало успешным, благодаря следующим педагогическим условиям:

  • взаимосвязь педагогических, психологических и музыкальных знаний с содержанием, формами и методами педагогической деятельности;
  • применение дифференцированного подхода к учащимся;
  • обеспечение педагогом взаимосвязи эмоционально - волевого и интеллектуального развития учащихся младших классов общеобразовательной школы

Таким образом, гипотеза нашего исследования доказана, а цель исследования достигнута.

Список литературы

  1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе. М., 1983.
  2. Абдуллин Э. Б. Теория музыкального образования: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. - М.: Издательский центр "Академия", 2004.
  3. Авдеев В.М. Темп, динамика, штрихи как неспецифически - музыкальные выразительные средства и их роль в музыкальном восприятии.// В помощь военному дирижёру. - М., 1981, выпуск 1.
  4. Аминов Н.А. Психофизиология и психофизиологические предпосылки педагогических способностей.// Вопросы психологии. 1988, №5.
  5. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! М.: Просвещение, 1983
  6. Ананьев Б.П. Задачи психологии искусства. //Художественное творчество. - Л., 1982.
  7. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. - М.: Просвещение, 1983.
  8. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. Л., 1973.
  9. Асафьев Б.В. Речевая интонация. - М. - Л., 1965.
  10. Бабанский Ю.К. Педагогика. М.: Просвещение, 1983.
  11. Балакирева Е.И. Учебно-игровая деятельность как средство формирования и развития креативной личности школьника. Диссертация. Саратов, 1996.
  12. Баренбойм Л.А. Музыкальная педагогика и исполнительство. Л.: Музыка, 1974
  13. Бахтин В.В., Шипилкина Т.А. Уроки праздники. Интеграция искусств в начальной школе. СПб.: Нива, 2002.
  14. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. М.: Academia, 2002.
  15. Богословский В.В. Общая психология. М., 1978.
  16. Бочкарев Л.Л. Психологические механизмы музыкального переживания. Докторская диссертация в 2т. - КГУ, К., 1990.
  17. Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. - М., 1997.
  18. Брунер Д. Игра, мышление и речь // Перспективы. Вопросы образования. 1987, №1.
  19. Василевский А.К. Искусство и школа. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1981.
  20. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М.: Просвещение, 1988.
  21. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М.: Просвещение, 1968.
  22. Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1965.
  23. Выготский Л.С. Психология. М.: Апрель Пресс Эксмо Пресс, 2002
  24. Газман О.С. В школу с игрой. М.: Просвещение, 1991
  25. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. Дубна: Феликс+, 2005
  26. Гоноболин Ф.Н. Очерки психологии советского учителя. М.: АПН РСФСР, 1951
  27. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология. - М., 1983.
  28. Джалоголия Л.А. Взаимосвязь речи и музыки как форм человеческого общения // Вопросы психологии 2001, №1.
  29. Диагностика в детском саду. Методическое пособие. Под редакцией Е.А. Ничипорюк, Г.Д. Посевиной Ростов н/Д: Феникс, 2003.
  30. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. - М., 1998.
  31. Дубровина И.Л., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология. М., 1988.
  32. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. Т.1, т.2. М.: Педагогика, 1986.
  33. Исхакова Г.Т. Педагогические условия художественно музыкального развития детей 5 7 лет, диссертация. Уфа, 2001.
  34. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? Издание 3. М.: Просвещение, 1989.
  35. Канн-Калик В.А. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990
  36. Карлгрен Ф. Воспитание к свободе. Педагогика Рудольфа Штейнера. М.: Московский Центр вальдорфской педагогики, 1993
  37. Кетман Г. Элементарное музыкальное воспитание. М.: Советский композитор, 1978.
  38. Кирдяшкина Т.А. Учебное пособие. Методы исследования внимания М.: Таланты XXI век, 2004.
  39. Кирнарская Д.К. Новый имидж музыкального образования в XXI веке // Культура, искусство, образование. 2003, №3.
  40. Кирнарская Д.К., Киященко Н.И., Тарасова К.В. и др. Психология музыкальной деятельности: теория и практика. М.: Академия, 2003.
  41. Коменский Я.А. Великая Дидактика. М.: Педагогика, 1982.
  42. Костюк А.Г. Восприятие мелодии. - Киев, 1990.
  43. Королева Т.П. Методическая подготовка учителя музыки: педагогическое моделирование. - Минск, 2003.
  44. Кочетов А.И. Педагогические технологии Славянск-на-Кубани: Центр СФАГПИ,2002.
  45. Кочетов А.И. Исследовательская деятельность в школе. Славянск-на-Кубани: Центр СФАГПИ,2002.
  46. Леви В.А. Вопросы психобиологии музыки // Советская музыка. 1966, №8
  47. Леонтьев А.Н.О механизме чувственного отражения.// Вопросы психологии. 1959, №2.
  48. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1981
  49. Лосев А.Ф. Музыка как предмет логики // Форма. Стиль. Выражение. М.: Мысль, 1995.
  50. Мазель Л.А. Статьи по теории и анализу музыки. М.: Советский композитор,1982.
  51. Мазель Л.А., Цуккерман В.А. Анализ музыкальных произведений. М.: Музыка, 1967.
  52. Медушевский В.В. О законностях и сроках художественного воздействия музыки. - М., 1976.
  53. Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. - М., 1976.
  54. Медушевский В.В. О содержании понятия адекватное восприятие // Восприятие музыки. - М., 1980.
  55. Мюллер Т. Гармония. М.: Музыка, 1982.
  56. Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М.: Муз