Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с интеллектуальной недостаточностью
Дипломная работа - Педагогика
?. О графических навыках у детей-олигофренов / Т.Н. Головина. М.: Просвещение, 1967. 215 с.
Грошенков, И.А. Дидактические пути повышения эффективности коррекционно-воспитательной работы на уроках изобразительного искусства во вспомогательной школе / И.А. Грошенком // Дефектология. 1985. № 4. С. 52-56.
Грошенков, И.А. Коррекционно-развивающее значение уроков изобразительного искусства во вспомогательной школе / И.А. Грошенков. М.: Просвещение, 1986. 112 с.
Грошенков, И.А. О степени готовности учащихся вспомогательной школы к изобразительной деятельности / И.А. Грошенков // Дефектология. 1970. № 6. С. 27-31.
Дудьев, В.П. Средства развития тонкой моторики рук у детей с нарушением речи / В.П. Дудьев // Дефектология. 1999. № 4. С. 36-40.
Журба, Л.Т. Нарушения психомоторного развития детей первого года жизни / Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова. М.: Педагогика, 1981. 356 с.
Забрамная, С.Д. Изучаем обучая. Рекомендации по изучению детей с тяжелой умственной отсталостью / С.Д. Забрамля, Т.Н. Исаева. М.: Академия, 2002. 324 с.
Иванов, В.С. Основы математической статистики: учеб. пособие для ин-тов физ. культ. / В.С. Иванов [и др.]; под общ. ред. В.С. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990. 176 с.
Исаев, Д.Н. Психическое недоразвитие детей / Д.Н. Исаев. - Ленинград, 1982. 436 с.
Катаева, А.А. Дошкольная олигофренопедагогика / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. М.: "адос, 1998. 268 с.
Кольцова, М.М. Ребенок учится говорить / М.М. Кольцова. М.: Сова, 1979. 156 с.
Комплексная методика психомоторной коррекции / А.В. Семинович [и др.]; под ред. А.В. Семенович. М.: Педагогика, 1997. 457 с.
Корнев, А.Н. Экспериментально-психологический анализ недостатков изобразительной деятельности у детей, страдающих дизлексией, и детей с задержкой психического развития / А.Н. Корнев // Дефектология. 1983. №4. С. 6-12.
Лалаева, Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах / Р.И. Лалаева. М.: "адос, 1998. 378 с.
Лебединский, В.В. Нарушения психического развития детей / В.В. Лебединский. М.: МГУ, 1985. 384 с.
Маллер, А.Р. Ребёнок с ограниченными возможностями / А.Р. Маллер. М.: АСТ, 1996. 186 с.
Маллер, А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями
в развитии / А.Р. Маллер. М.: АСТ, 2000. 234 с.
Маллер, А.Р. Обучение, воспитание, и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта / А.Р. Маллер, Г.В. Цикото. М.: АСТ, 2001. 218 с.
Мальцева, Е.В. Организация подготовительных занятий по коррекции дефектов речи у детей с задержкой психического развития / Е.В. Мальцева // Дефектология. 1993. № 2. С. 40-42.
Национальный Интернет портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2008. Режим доступа: Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. Обучение и развитие детей и подростков с глубокими умственными, множественными нарушениями / А.М. Царев. Псков: Виктория, 1999. 486 с.
Основы математической статистики: учеб.-метод. пособие / сост.: Н.А. Литвинова, Н.П. Радчикова. Минск: БГПУ, 2008. 88 с.
Основы управления специальным образованием: учеб. пособие / А.Н. Отставной [и др.]; под общ. ред. Р.С. Митрофанова. М.: Академия, 2001. 348 с.
Подготовка диссертационной работы к защите: практ. руководство / сост.: Т.Д. Полякова, В.А. Данилович; Белорус. гос. ун-т физ. культуры; 2-е издание, испр. и доп. Минск: БГУФК, 2008. 79 с.
Психологические проблемы коррекционной работы во вспомогательной школе / Т.Н. Головина [и др.]; под общ. ред. Ж.И. Шифа. М.: Педагогика, 1980. 348 с.
Психогимнастика / М.И.Чистякова [и др.]; под общ. ред. М.И.Буянова. М.: Просвещение, 1990. 356 с.
Стребелева, Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии / Е.А. Стребелова. М.: "адос, 2001. 230 с.
Сухарева, Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста / Г.Е. Сухарева. М.: Медгиз, 1959. 408 с.
Утехина, К. Развитие графических навыков письма у дошкольников / К. Утехина // Дошкольное воспитание. 1998. № 5. С. 15-18.
Уфимцева, Л.П. Некоторые подходы к преодолению сенсомоторных затруднений при обучении письму и чтению учащихся вспомогательной школы / Л.П. Уфимцева // Дефектология. 1999. № 1. С. 5-12.
Филичева, Т.Б. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. М.: Педагогика, 1993. 268 с.
Худенко, Е.Д. Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы у детей инвалидов / Е.Д. Худенко. М.: Педагогика, 2001. 314 с.
Цвынтарный, В. Играем пальчиками и развиваем речь / В. Цвынгарный. СПб: АкадемПресс, 1998. 58 с.
Цикото, Г.В. Коррекционно-развивающие занятия с детьми-имбецилами младшего возраста / Г.В. Цикото. М.: Речь, 1991. 248 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Динамика результатов тестирования контрольной и экспериментальной групп
Фамилия, имяМозаикаРазложиЗастегниШнуровкаЗолушкаБусины-горошиныЛови шарикКон-ие из палочекДоПослеДоПослеДоПослеДоПослеДоПослеДоПослеДоПослеДоПослеКонтрольная группа1 Вавилова Марина12221111122211112 Кузько Ольга33232322443324223 Макаров Сергей22333311233333334 Матвеева Екатерина12342234222243335 Ольшевский Дмитрий33121111112311116 Пыжко Павел22332222333322227 Рубченя Кирилл43121111332323338 Тарасенок Матвей2244331122222333Х ср2,32,42,42,91,92,01,51,62,32,52,42,62,12,52,32,3?0,970,480,990,780,780,870,710,990,970,870,480,480,931,000,830,83Sx0,350,170,350,280,280,310,250,350,350,310,170,170,330,360,300,30Экспериментальная группа1 Андрушкевич Анна24453524353523242 Ежешко Томас35132313453524133 Кириллова Екатерина25242413343534354 Климович Артур35351424242413245 Медведева Яна23251313142424236 Остапенко Екатерина24233535353433357 Рыжик Николай14241314132413138 Шершень Тимофей3424251324232425Х ср2,34,32,34,11,94,01,53,62,44,32,54,32,03,52,04,0?0,660,660,830,780,780,870,710,700,990,660,500,660,710,500,710,87Sx0,20,20,30,30,30
