Работа социального педагога с семьёй, переживающей конфликт
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
µгося вопросами оптимизации отношений в семье.
Объект исследования: молодая семья как социальный институт.
Предмет исследования: семейный конфликт как поле деятельности социального педагога.
Цель исследования: изучить работу социального педагога с семьёй, переживающей конфликт.
Задачи:
. Изучить теоретическую литературу по вопросам деятельности социального педагога с семьёй, а так же изучить современную российскую семью как объект социальной работы, особенности семейных конфликтов и их последствия; Изучить поле деятельности социального педагога по профилактике конфликтов.
. Провести экспериментальное исследование:
тест-опросник удовлетворенности браком;
беседа Причина конфликтов;
тест Хорошо ли Вы знаете своего супруга?.
по результатам констатирующего эксперимента провести ряд тренинговых занятий с супружескими парами.
. По результатам беседы и тестов сделать выводы и дать практические рекомендации супругам по вопросам внутрисемейного поведения.
Гипотеза: Мы предполагаем, что основными причинами конфликтов в семье являются:
Недостаточная осведомлённость друг о друге.
Личностное непонимание: различные взгляды и стереотипы поведения, а также представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, моральной и эмоциональной поддержки и т.д.
Проблема исследования: поиск средств и технологий, направленных на профилактику конфликтов между супругами.
Способы решения:
. Анализ литературы по вопросам семейных конфликтов.
. Экспериментальное исследование включает в себя 3 этапа:
а) констатирующий эксперимент:
тест Хорошо ли Вы знаете своего супруга? и его анализ;
анализ результатов методики Удовлетворённость браком;
анализ результатов беседы Причина конфликтов.
б) формирующий эксперимент - ряд тренинговых занятий с 9 супружескими парами.
в) контрольный эксперимент:
анализ и выводы причин конфликтов в семье.
Научная новизна и практическая значимость исследовании состоит в попытке классифицировать причины конфликтов в молодой семье и в оказании своевременной консультативной и профилактической помощи супругам, в разработке ряда рекомендаций по улучшению семейных отношений.
Базой проведения исследования являлся Семейный центр Ярославна г. Чехов. В исследовании принимали участие 15 молодых супружеских пар проживших вместе от 1- 3 лет.
Данная дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы из 52 источников и приложения.
Глава 1. Теоретические основы деятельности социального педагога с семьей
.1 Современная российская семья как объект социальной работы
Семья - группа людей, связанных брачными или (и) кровнородственными отношениями, общим бытом, хозяйством, взаимопомощью и моральной ответственностью. Прежде всего, следует обратить внимание на различие понятий семья и брак. Часто первое, более широкое понятие, сводят ко второму. Но семья - это не только супружеские связи, уходящие в глубь времён на несколько поколений, но и горизонтальные, то есть отношения между родителями и детьми, братьями, сёстрами и другими родственниками. В тоже время каждая семья создаёт собственную культурную среду в рамках общей культуры определённого народа, конфессии, государства [10,c.54].
Много написано о нуклеарной семье, знаменующий современный тип семьи. Само название происходит от латинского слова нуклон, что означает ядро. Понятие нуклеарная семья подразумевает семью с одной брачной парой и их неженатыми детьми или без них.
Меняется само представление о семье. Сегодня семья - это не только люди, живущие под одной крышей. Современная тенденция во внутрисемейной политике - это создание мультинуклеарной семьи, такая семья как и в предшествующих формах создаёт собственную субкультуру, но в отличии от прежних форм они представляются более открытыми для интегрирования разных культур [11,c.67].
К основным функциям в семье относятся: поддержание биологической непрерывности благодаря рождению детей, обеспечению биологического существования, пище, жилища, одежда; создание культурной непрерывности, в передачи новым поколениям общественно культурного наследия.
Все семейные функции, собственно говоря, сводятся к одной: обеспечение связи времён, создание условий для непрерывного развития человечества.
В своём единстве перечисленные функции представляют систему семейных отношений. Возникновение в этой системе дисфункции, т.е. рассогласования их взаимодействия как целого, приводит систему в аномальное состояние. Игнорирование, а порой и полный отказ семьи, по тем или иным причинам, от выполнения какой-либо функции дестабилизирует семейный образ жизни, возникает угроза её распада [34,c.34].
Семьи, социальное функционирование которых по каким либо причинам затруднено (например, по причинам внутрисемейных конфликтов) характеризуются как семьи социального риска. Ежегодно по данным Госкомстат, распадается 500-600 тыс. браков (данные на декабрь 2004).
Давно стала тривиальной фраза: Семья - ячейка общества. Этим аксиоматичным определением обозначены роль и место семей в обществе, не разрывная связь процессов, происходящих в обществе и его социальном институте - семье. Экономический кризис общества оборачивается материальными проблемами для миллионов малообеспеченных семей.
Со?/p>