Работа психолога в детском дошкольном учреждении
Отчет по практике - Психология
Другие отчеты по практике по предмету Психология
?ов к общему числу рисунков.
ИТ = Количество эмоционально негативных выборов / 14 * 100%
По индексу тревожности (ИТ) дети в возрасте от 3,5 лет до 7 лет условно могут быть разделены на три группы:
1. Высокий уровень тревожности. ИТ по величине больше 50%.
2. Средний уровень тревожности. ИТ находится в пределах от 20% до 50 %.
3. Низкий уровень тревожности. ИТ располагается в интервале от 0% до 20%.
В ходе качественного анализа каждый ответ ребёнка (второй столбец протокола) анализируется отдельно. На основе такого анализа делаются выводы относительно эмоционального опыта общения ребёнка с окружающими людьми и того следа, который этот опыт оставил в душе ребёнка. Особенно высоким проективным значением в этой связи обладают рис.4 (одевание), 6 (укладывание в постель в одиночестве), 14 (еда в одиночестве). Дети, в этих ситуациях делающие отрицательные эмоциональные выборы, с высокой степенью вероятности будут обладать высоким ИТ. Дети, делающие отрицательные эмоциональные выборы в ситуациях, изображенных на рис. 2 (ребёнок и мать с младенцем), рис. 7 (умывание), рис. 9 (игнорирование) и рис. 11 (собирание игрушек), с большой вероятностью получат высокий или средний индекс ИТ.
Таблица 1
Протокол к методике Выбери нужное лицо
Имя ребенка:____________ Возраст ребенка:__________
Дата проведения обследования:_____________Номер и содержание рисункаВысказывания ребенкаВыбор лицавеселоепечальное1. Игра с младшими детьми2. Ребенок и мать с младенцем3. Объект агрессии4. Одевание5. Игра со старшими детьми6. Укладывание спать в одиночестве.7. Умывание8. Выговор9. Игнорирование10. Агрессивное нападение11. Собирание игрушек12. Изоляция13. Ребенок с родителями14. Еда в одиночестве.
Высокий уровень тревожности обнаружен почти у половины детей (49%), низкий у 25% детей и средний у 26% воспитанников.
Тест родительского отношения к детям А. Я. Варга и В. В. Столина.
Опросник представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление родительского отношения у лиц, обращающихся за психологической помощью по вопросам воспитания детей и общения с ними. В родительское отношение включается система разнообразных чувств по отношению к ребенку, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ним, особенностей восприятия и понимания характера и личности ребенка, его поступков. Опросник представляет из себя 61 утверждение, с которыми следует согласиться или нет. При обработке ответы распределяются по пяти шкалам, соответствующим разным типам родительского отношения:
- Принятие-отвержение: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44,45,46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.
- Социальная желательность: 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.
- Симбиоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
- Авторитарная гиперсоциализация: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
- Маленький неудачник: 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61.
При подсчете тестовых баллов по всем шкалам учитывается только ответ да, верно. Тестовые нормы приводятся в виде таблиц процентильных рангов тестовых баллов по соответствующим шкалам.
Шкала 1
Сырой балл012345678Процентильный ранг0000000,633,7912,02Сырой балл91011121314151617Процентильный ранг31,053,7968,3577,2184,1788,6090,5092,4093,67Сырой балл181920212223242526Процентильный ранг94,3095,5097,4698,1098,7398,7399,36100100Сырой балл272829303132Процентильный ранг100100100100100100
Шкала 2
Сырой балл0123456789Процентильный ранг10573,465,677,889,7712,2919,2231,1948,8280,93
Шкала 3
Сырой балл01234567Процентильный ранг407219,5339,0657,9674,9786,6392,9396,65
Шкала 4
Сырой балл0123456Процентильный ранг4,4113,8632,1353,8769,3083,7995,76
Шкала 5
Сырой балл01234567Процентильный ранг14,5545,5770,2584,1993,0496,8399,37100
Низкие значения по первой шкале отражают положительное эмоциональное отношение к ребенку, его принятие, когда родителю нравится ребенок таким, какой он есть. Родитель уважает индивидуальность ребенка, симпатизирует ему, стремится проводить много времени вместе с ребенком, одобряет его интересы и планы. Низкий показатель, наоборот, означает отвержение. Родитель воспринимает своего ребенка плохим, неприспособленным, неудачливым. Ему кажется, что ребенок не добьется успеха в жизни из-за низких способностей, небольшого ума, дурных наклонностей. Чаще всего родитель испытывает к ребенку злость, досаду, раздражение, обиду. Он не доверяет ребенку и не уважает его.
Вторая шкала отражает социально-желательный образ родительского отношения. Высокий показатель по этой шкале содержательно раскрывается так: родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во всем помочь ему, сочувствует ребенку. Родитель высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку зрения в спорных вопросах.
Третья шкала отражает межличностную дистанцию в общении с ребенком. При высоких показателях по этой шкале можно считать, что родитель стремится к симбиотическим отношениям с ребенком. Содержательно эта тенденция описывается так: родитель ощущает себя с ребенком единым целым, стремится удовлетворить все потребности ребенка, оградить его от трудностей и неприятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок кажется ему маленьким и беззащитным. Тревога родителя повышается, когда
ребенок начинает автономизироваться волей обстоятельств, так как по своей воле родитель не п