Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
обенности, сензитивные периоды обучения иностранному языку; 5. Умение осуществлять педагогический самоанализ: -умение фиксировать результаты педагогической деятельности, анализировать, обобщать свой опыт, прогнозировать свою деятельность;-осуществлять педагогическую деятельность с психологически полной структурой: задачи-способы деятельности-самостоятельный педагогический анализ-меры воздействия;-педагогическая рефлексия (предвидение себя в педагогической ситуации и обоснование решения с учетом этого);6. Общение на иностранном языке:-стремление сделать коммуникативно ценными познавательные и практические задачи обучения;-способность к организации обучения учащихся, перевод учащихся с позиции ведомых на позицию сотрудничества посредством диалога;-качество речи (правильность, соответствие профессиональному стилю, выразительность);-умение устанавливать обратную связь, рефлексировать на опыт своего общения;7. Результативный блок:-умение диагностировать реальное состояние обученности и обучаемости;-осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся в обучении и воспитании; -умение диагностировать реальное состояние воспитанности и воспитуемости;-умение определять наличный уровень развития и потенциал ребенка (актуальная и ближайшая зоны развития).Укажите Ваш педагогический стаж:____________________________________________________
в том числе в ______________________________ учреждении: