Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
я как особую форму обучения естественнонаучным дисциплинам, мы назвали одной из отличительных черт данной формы специфику "образовательных средств" планетария. Выбранный термин достаточно условен. Под образовательным средством здесь мы в самом общем виде понимаем обособленный источник информации (звуковой, визуальный, аудовизуальный), используемый в учебном процессе.
Рассмотрим важнейшие, на наш взгляд, образовательные средства планетария.
1. Голос преподавателя - воспроизводство информации преподавателем.Отличительными чертами являются непосредственный контакт с аудиторией, возможность оценивать качество понимания учебного материала по ходу программы, акцентируя внимание на тех или иных вопросах; гибко реагировать на особенности усвоения материала аудиторией.
2. "Сцена". Следует отметить, что, как правило, преподаватель во время программ планетария находится как бы "за кулисами", в отличие, например, от урока он не виден слушателю, поскольку действие происходит в темноте. Голос является комментарием, прежде всего, для различных визуальных эффектов. Довольно часто информация, исходящая от преподавателя, является обезличенной, сообщается в третьем лице. Вместе с тем, время от времени место расположения преподавателя освещается, все внимание аудитории, в том числе зрительное, обращается на преподавателя. Как правило, это необходимо для сообщения информации от первого лица. Особенность данной ситуации состоит, пожалуй, в ее подчеркнутой театрализованности. В работе с младшими школьниками нами опробованы и способы включения в программу элементов кукольного театра, когда одним из действующих лиц программы является кукла на освещенной сцене.
3. Фонограмма голоса преподавателя - в отличие от "живого" голоса (п. 1) менее гибкое образовательное средство, преимущества которого состоят в возможности усиления игрового способа организации учебной деятельности, увеличении эмоционального воздействия на аудиторию путем "оживления" материала другими голосами, диалогами. Зачастую фонограмма записывается в актерском исполнении , что особенно важно, например, при использовании материала художественной литературы, создании специальных лирических заставок.
4. Слайд-изображение - отдельные слайды или слайдфильм. Как правило, используется не менее 2/3 всего времени программы. Это наиболее традиционное и в то же время важное средство планетария. Характеризуется большой возможностью комбинирования зрительного ряда. Сложилось так, что планетарии обладают огромными слайдотеками, недоступными зачастую школе. Главная цель данного образовательного средства - создание ярких зрительных образов. Зачастую одновременно работают несколько слайдпроекторов. Например, один может относительно продолжительное время показывать карту той или иной изучаемой территории, в то время как другой - сменяющиеся картины природы и др.
5. Видеосюжет - фрагмент или небольшой видеофильм (художественный, документальный, учебный). Для него характерны черты и слайд-изображения. В планетарии, как правило, проецируется на большом экране. Учебные особенности образовательных элементов (п. 4, 5) широко описаны в научно-методической литературе.
6. Специальные видеосредства - зрительные эффекты, достигаемые с использованием уникальной сложной специальной видеопроекционной техники (аппарат "Планетарий", комплект специальных видеопроекторов). Данное оборудование позволяет при любых метеоусловиях, в любое время года и суток демонстрировать звездное небо, причем наблюдаемое в разных точках земного шара. Помимо звездного неба - широкие возможности для изучения Солнечной системы, планет, а также комет, болидов, метеорных потоков и др. Важнейшая особенность состоит в осуществлении проекции на сферическом куполе.
7. Прочие зрительные эффекты - компьютерная графика, лазерные эффекты, светомузыка, театральные фонари и др. Данные средства основной функцией своей имеют усиление эмоционального воздействия на слушателя. У компьютерной графики огромные резервы источника информации, вместе с тем, его использование сопряжено с серьезными материальными затратами на создание учебных материалов.
8. Музыкальное сопровождение - воспроизводство музыкальных фрагментов. Как правило, музыка является фоном для иллюстрации, однако возможно использование небольших музыкальных отрывков, имеющих в композиционном построении программы и достаточно важное самостоятельное значение.
За исключением, пожалуй, специальных видеосредств (п. 6), практически все образовательные средства планетария достаточно хорошо известны и в том или ином виде используются и на уроке, и при организации других формах обучения. Важнейшая особенность программ планетария, как уже отмечалось, заключается в сложной комбинации образовательных средств и их комплексном использовании. Главная цель этого состоит в реализации важнейшей особенности планетария как уникальной формы работы - формировании основных понятий, знаний об объектах, процессах и явлениях природы через создание у школьников ярких эмоциональных аудиовизуальных образов.
Варианты комбинирования различных образовательных средств планетария очень разнообразны. Они определяются конкретной учебной задачей, спецификой изучаемого материала. Следует отметить, что при практически всегда задействованных нескольких образовательных средствах на разных этапах программы есть доминирующие. Комбинирование средст