Психологічні особливості міжособистісного спілкування підлітків
Курсовой проект - Психология
°звития: Пер. с англ. Н. Мальгиной и др. Под общ. науч. ред. А.А. Алексеева. 7-е междунар. изд. ? СПб.: Изд-во Питер, 2000. ? 988 с.;
Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. СПб., 2001;
Мачуська І. Міжособистісне спілкування підлітків / І. Мачуська // Шкільний світ. - 2007. - Трав. (№ 17). - С. 1 11;
Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В.В.Бойко / Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. - Самара, 2001. С.281-287;
Орбан-Лембрик Л. Б. Комунікативний простір міжособистісних відносин // Вісник Прикарпатського університету. Філософські і психологічні науки. Вип. 4. Івано-Франківськ, 2003. С 130 136;
Орбан-Лембрик Л. Б. Спілкування як соціально-психологічний феномен // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. Вип. 8. Ч. 1. Івано-Франківськ, 2003. С 3 10;
Походенко С.В. Особливості соціалізації підлітків у мікросередовищі. //Проблеми соціалізації сучасних підлітків. Запоріжжя. 1998. С.6-56;
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. 8-е издание. СПб.: Питер, 2000;
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Педагогика, 1989. Т. 1. 486 с.;
Семиченко В. А. Психология общения. К., 1997.
Трофімов Ю.Л. Психологія. ? К.: Либідь, 2002. ? 263 с.;
Туріщева Л.В. Вікові аспекти виховання школяра. // Виховна робота в школі, 2006.?№ 8 ? С.36-41;
Шулигіна Р.А. Роль педагогічного спілкування у формуванні особистості старшокласника // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Зб. наук. праць. К.: Вид. центр КНЛУ, 2001. № 18 С. 94-98.
Шулигіна Р.А. Педагогічний такт і професійна етика як необхідні складові педагогічної діяльності у процесі спілкування з учнями // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Зб. наук. праць. К.: Вид. центр КНЛУ, НМАУ, 2002. № 19. С. 135-138.
Шулигіна Р.А. Спілкування як вагома складова соціальної адаптації особистості // Наукові записки КУТЕП: Щорічник / Ред. кол.: Пазенок В.С. (голова) та ін. К.: Знання України, 2003. Вип. 3. С. 499-507.
Шулигіна Р.А. Питання культури спілкування в контексті духовного становлення особистості старшокласника // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. К.: Наук.-метод. центр вищої освіти, 2004. Вип. 37. С. 145-154.
Шулигіна Р.А. Вплив культури спілкування на формування моральних і культурних якостей учнівської молоді // Вісник КНЛУ: Серія Педагогіка та психологія. К.: Вид. центр КНЛУ. 2004. Вип. 7. С. 213-219.
Шулигіна Р.А. Роль спілкування у формування особистості // Збірка матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції. Національна освіта: провідні тенденції та перспективи (до 140-річчя від дня народження Б.Д.Грінченка) 15-16 грудня 2003 року. К.: КМПУ ім. Б.Д.Грінченка, 2004. С. 98-100.
Шулигіна Р.А. Комунікативна культура особистості: стан проблеми, перспективи, розвиток // Сучасні літературознавчі студії: Дитина і світ: проблеми культурного діалогу. К.: Вид. центр КНЛУ, 2005. № 2. С. 167-173.
Шулигіна Р.А. Проблема комунікативної культури у процесі виховання: психолого-педагогічний аспект // Мовна освіта в контексті Болонських реалій: Тези доповідей наукової конференції кафедри ЮНЕСКО КНЛУ, 24-25 лютого 2005 р. / Відп. ред. А.М. Чернуха. К: Вид. центр КНЛУ, 2005. С. 107-108.
Шулигіна Р.А. Методичні рекомендації з формування культури спілкування старшокласників. К.: КМПУ імені Б.Д.Грінченка, 2007. 42 с.
Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М., 1973. 32 с.
Додаток 1.
Діагностика міжособистісних відносин (О.О. Рукавішніков) [5, 167-171]
Інструкція до тесту
Опитувальник призначений для оцінки типових способів вашого відношення до людей. По суті, тут немає правильних або неправильних відповідей, правильна кожна правдива відповідь. Іноді люди прагнуть відповідати на питання так, як, на їхню думку, вони повинні були б поводитися. Однак у цьому випадку нас цікавить, як ви поводитеся в дійсності.
Деякі питання дуже схожі один на одного. Але все-таки вони мають на увазі різні речі. Відповідайте, будь ласка, на кожне питання окремо, без оглядки на інші питання.
Час відповіді на питання не обмежений, але не міркуйте занадто довго над якимсь питанням.
Для кожного твердження виберіть відповідь, що найбільше вам підходить.
Тестовий матеріал
Зазвичай (1), часто (2), іноді (3), з нагоди (4), рідко (5), ніколи (6)
- Прагну бути разом з усіма.
- Надаю іншим право вирішувати питання про те, що необхідно буде зробити.
- Стаю членом різних груп.
- Прагну мати близькі відносини з іншими членами групи.
- Коли надається випадок, я схильний стати членом цікавих організацій.
- Допускаю, щоб інші впливали на мою діяльність.
- Прагну влитися в неформальне громадське життя.
- Прагну мати близькі й душевні відносини з іншими.
- Прагну задіяти інших у своїх планах.
- Дозволяю іншим судити про те, що я роблю.
- Намагаюся бути серед людей.
- Прагну встановлювати з іншими близькі й душевні відносини.
- Маю схильність приєднуватися до інших щораз, коли робиться щось спільно.
- Легко підкоряюся іншим.
- Намагаюся уникати самітності.
- Прагну брати участь у спільних заходах.
Відноситься до: більшості людей (1), багатьом людям (2), деяким людям (3), кільком людям (4), одному-двом людям (5), ні до кого (6)
- Прагну ставитися до інших по-товариські.
- Надаю право іншим вирішувати питання про те, що необхідно буде зробити.
- Моє особисте відношення до навколишніх - холодне й байдужне.
- Надаю право іншим
