Geum.ru

Психологічні аспекти розвитку пам’яті в дітей молодшого шкільного віку у процесі навчання

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

и цьому вища ніж словниковий матеріал. Краще запамятовується слова, які позначають предмет ніж абстрактність.

На мою думку слід більше використовувати вправи, які б розвивали психічні процеси у дітей память і мислення.

Проінтерпретувавши усі методики можна зробити такі висновки. За методикою “Піктограма“, яка проводилась у 2-му і 4-му класі і яка досліджує опосередковану память, видно, що у обох класах учні мають середні результати. Але у учнів 4-го класу вищі середніх. Методика “Асоціації” проводилась в 3-му класі, дає змогу показати, що не всі учні змогли відтворити усі слова до яких підбирали карточки.

При дослідженні короткочасної памяті використовувались методики “Запамятовування геометричних фігур“, “Запамятовування чисел“. З цих методик видно, що в учнів молодших класів короткочасна память у більшості займає середній рівень розвитку.

 

Список використаної літератури:

 

  1. Г.О. Люблінська “Дитяча психологія“ видавниче обєднання “Вища школа“ головне видавництво. К.-1974 р. -354 с.
  2. О.О. Барташніков, І.А. Барташнікова. Розвиток сенсорних здібностей і памяті у дітей 57 років. Тернопіль “Богдан”, 1998 р.- 72 с.
  3. Практические задания по психологии. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. Под редакцией професора А.В. Петровского. М.: “Просвещение“ 1992 г.- 167 с.
  4. Практическая психология в тестах, или Как научится понимать себя и других. М.: АСТ- ПРЕСС. 2000 г. 376 с. : ил. (“Педагогика, психология, медицина“).
  5. Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2002. 373 с.
  6. Клименко В.В. Механізм психомотирики людини. К., 1999. 192 с.
  7. Кпэйг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000. 992 с.
  8. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. СПб.: Питер, 2002. 640 с.
  9. Алфимов В.Н., Пономаренко В.Н. Развитие личности школьника// Советская педагогика, 1998
  10. Алексеева Л. Ф. Психология активности личности. - Новосибирск, 2000
  11. Бех І.Д. Спадкові передумови розвитку особистості// Рідна школа, 1996
  12. Боришевський М.И. “Психологічні механізми розвитку особистості”// Педагогіка і психологія, 1999
  13. Веретенко Т.Г. Загальна психологія. Навчальний посібник. - К.: ВД Професіонал, 2004. - 128 с.
  14. Вишневський Омелян. Теоретичні основи сучасної психології. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. - Дрогобич: Коло, 2003. - 528 с.
  15. Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 2002. 373 с.
  16. Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. “Соціальна психологія”//Київ, 1999.
  17. Боришевський М.І. “Психологічні механізми розвитку особистості”// Педагогіка і психологія. - 1996.
  18. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В.Петровского. - М.:Наука, 1999
  19. Власова О.І. Загальна психологія: Навч. посібник. -К.: Либідь, 2005. - 400 с.
  20. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике. М.-Воронеж, 2003
  21. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. СПб.: Речь, 2003.
  22. Основи психології: Підручник / За заг. ред. О. В. Киричука, В.А.Роменця. -К. : Либідь, 1999. -632с.
  23. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. - М., 1990.
  24. Степанов О. М., Фібула М. М. Основи психології і педагогіки. К.: Академвидав. 2003
  25. Клименко В.В. Механізм психомотирики людини. К., 1999. 192 с.
  26. Мачинський О.В. До проблеми індентифікації особистості // Практична психологія та соціальна робота. 2000
  27. Макарова Л.Л., Синельникове В.М. Загальна психологія: Навч. посібник для студентів ВНЗ. Київ: Центр. навч. літ-ри, 2005
  28. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. СПб.: Питер, 2002. 640 с.
  29. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000
  30. Психология саморазвития: задачи для подростков и их педагогов. - М., 1999
  31. Фопель К. “Психологія особистості”. К.: Генезис, 2003.

 

Додатки

 

Додаток 1

 

Запамятовування геометричних фігур

№ п/пЧас відтворення в секундахПоправка на часЯкість відтворення1.10052.4+143.7064.4+165.13066.9057.14068.19069.200610.30-1611.220612.31-1713.250514.28-1615.160416.36-2617.41-2618.190619.40-2720.120721.31-1422.27-14

Додаток 2

 

Запамятовування геометричних фігур"

№ п/пВА1.55,565,52.44,448,43.66,673,64.66,670,65.66,679,66.55,564,57.66,680,68.66,685,69.66,686,610.66,696,611.66,688,612.77,7108,713.55,580,514.66,694,615.44,460,416.66,6102,617.66,6107,618.66,685,619.77,7117,720.77,789,721.44,475,422.44,471,4

Додаток 3

 

Запамятовування слів

№ п/пЧас відтворення в секундахПоправка на часЯкість відтворення1.22-272.29-253.19-264.26-275.20-256.10067.14-178.19-279.33-2610.38-2911.16-1612.21-2613.35-2614.29-2815.40-2716.22-2817.29-2718.24-2619.36-2720.16-1621.33-2822.39-28

Додаток 4

 

Запамятовування геометричних фігур

№ п/пЧас відтворення в секундахПоправка на часЯкість відтворення1.20052.33-153.15044.26-155.12046.9057.11048.22049.30-1510.100611.29-2512.35-1513.40-2614.30-1615.200516.35-1517.30-1618.190619.140320.5+1221.22-1322.36-2523.110424.1305

Додаток 5

 

Запамятовування геометричних фігур

№ п/пВА1.55,575,52.55,588,53.44,459,44.55,581,55.44,456,46.55,564,57.44,455,48.44,466,49.55,580,410.66,670,611.55,584,512.55,590,513.66,6106,614.66,696,615.55,575,516.55,590,517.66,696,618.66,685,619.33,347,320.22,227,221.33,355,322.55,591,523.44,455,424.55,568,5

Додаток 6

 

Запамятовування слів

№ п/пЧас відтворення в секундахПоправка на часЯкість відтворення1.25-262.45-293.30-274.20-275.16-156.34-277.12048.10049.30-2610.15-1611.19-2512.100613.36-2714.14-1615.100516.22-2617.15-1518.100619.38-2520.20-2421.120422.30-2723.100424.603Размещено на