Психология манипуляции и интриги
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретическая часть манипулятивного влияния
1.1 Манипуляция как средство психологического воздействия
1.2 Методы и типы манипуляций
1.3 Классификация методов манипулирования
Глава 2. Эмпирическая часть изучения манипуляции
2.1 Описание методик ШМО, Mach IV и акцентуации Эйдемиллера
2.2 Проведение исследования с использованием методики Mach IV
Заключение
Список используемой литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Введение
Актуальность: С самого рождения и до конца жизни человек прибегает к различным способам манипулирования сознанием других для достижения собственной выгоды. И не важно, осознанно (для достижения роста по карьерной лестнице) или не осознанно (в детском возрасте для получения материнского тепла, внимания окружающих или в погоне за популярностью у сверстников). Какими бы благими нам не казались наши намерения, для достижения цели, люди всегда будут пользоваться манипулированием и интригами как одним из самых эффективных способов социальной манипуляции человеческим сознанием.
Новизна: В настоящий момент тема манипуляции сознанием изучена достаточно хорошо. И, тем не менее, наука не стоит на месте. Наравне с человеческим развитием, усиливаются и его возможности влияния на окружающих. Так, на данном этапе, человека интересуют, прежде всего, способы защиты от манипуляций его сознанием. Э. Берн посвятил немало времени, изучая манипулирование в межличностных отношениях. Г. Грачев акцентирует внимание на манипуляциях на примере политических деятелей. П. Экман в своих книгах по физиогномике не раз указывал на важность знаний о манипулировании человеческим сознанием.
Цели данной курсовой работы:
проанализировать теоретическую базу методов манипулирования;
провести исследование для выявления правильности гипотезы.
Гипотеза: с возрастом, люди более склонны проявлять манипулятивное воздействие по отношению к окружающим.
Задачи:
Проанализировать теоретическую базу манипулятивных методик;
Провести исследование для выявления влияния возрастных показателей на умение манипулировать;
Рассчитать U Манна-Уитни для разных возрастных групп респондентов;
Написать общее заключение посредством сделанных выводов по исследованию методов манипулирования.
Объект: группы респондентов различных возрастных категорий, не достигших пенсионного возраста.
Предмет: манипулятивные особенности различных возрастных групп.
Методы и методики исследования: в данной курсовой работе были использованы такие методы, как Шкала манипулятивного отношения, Шкала макиавеллизма личности и Методика аутоидентификации акцентуации характера Э.Г. Эйдемиллера.
Эмпирическую базу курсовой работы составили бланки ответов по всем трем методикам респондентов обеих возрастных категорий.
Практическая значимость результатов работы: данные, полученные в ходе эмпирического исследование возрастных групп на владение манипулятивными способностями, могут применяться при приеме на работу.
Апробацию результатов: для проверки достоверности полученных результатов было использовано уравнение U Манна-Уитни. Данные, полученные в ходе исследования, могут стать основной причиной для проведения отдельного отборочного психологического тестирования при приеме на работу с целью подбора более подходящих людей уже сформировавшемуся рабочему коллективу на любом предприятии.
Краткое содержание глав работы: в первой главе мы изучаем теоретическую основу манипулятивных методик. Во второй главе мы проводим исследование по выявлению различий манипулятивных умений у групп разных возрастных категорий. Проверяем на валидность полученные результаты и составляем общее заключение по ходу исследования.
Глава 1. Теоретическая часть манипулятивного влияния
.1 Манипуляция как средство психологического воздействия
В политологической литературе, начиная с 60-х годов, подробно обсуждались две большие проблемы. Первая посвящалась развенчанию манипулятивной сущности средств массовой информации (в социалистической литературе при этом добавлялось определение буржуазных или империалистических). Вторая касалась практики промывания мозгов в застенках спецслужб Китая и СССР, с которой столкнулись оказавшиеся в плену участники войн на Корейском полуострове и во Вьетнаме.[10]
Постепенно - уже практически без доработки - слово манипуляция начало использоваться и в контексте межличностных отношений. Таким образом, процесс расширения сферы его применения дошел до той области, которая находится в фокусе рассмотрения данной работы. А именно, как по объекту (межсубъектное взаимодействие), так и по предмету (механизмы влияния) феномен Манипуляции оказался в кругу проблем, волнующих непосредственно психологию.
Итак, термин манипуляция в интересующем нас значении был дважды перенесен из одного семантического контекста в другой. Термин же, употребленный в переносном значении, есть метафора. Поэтому прежде чем приступать к определению манипуляции как понятия, необходимо прояснить его фактическое содержание как метафоры.
Полное перенесение слова метафора в новый контекст - и порождение интересующей нас метафоры - ведет к тому, что под объектами действий-манипуляций п