Психологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределение старшеклассников
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ы-слабости нервных процессов, работоспособности)[ 24, с.528].
Заключение
В результате проделанной работы решены задачи по изучению:
- психологических особенностей формирования личности подростков;
- особенностей профессиональное и личностное самоопределение старшеклассников;
- научных и теоретических основ профессионального ориентирования, включая исторические факты и закономерности;
- деятельности по решению проблем, связанных с профессиональной ориентацией на разных исторических этапах;
- методологии, используемой в профориентационной работе, которая помогает повысить эффективность практической работы.
Во второй главе описаны: структура работы по психологическому сопровождению профессионального и личностного самоопределения учащихся старших классов; современные методы и методики профконсультационной работы, наиболее эффективно используемые в работе со старшеклассниками.
Анализ результатов проведённого нами исследования позволяет сделать следующие выводы:
1.Помощь учащимся старших классов в профессиональном и личностном самоопределении одна из актуальных задач школьного психолога. Ее успешное осуществление связано с постоянным поиском наиболее совершенных путей профессиональной ориентации.
2.Психологическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников предусматривает участие психолога на этапах формирования профессиональных намерений, выбора профессии а также коррекции выбора и реориентации.
3.Осуществление этих видов профориентации сопровождается применением развивающих психотехнологий: профессионального консультирования, психодиагностики, психотренингов и групповых занятий по программам предпрофильной подготовки.
4. Включение в учебно-воспитательный процесс определённого комплекса методик, предложенных выше, способствует более успешному выбору профессии учащимися старших классов.
старшеклассник психологический личность профориентационный
Библиография
1.Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М. Воронеж, 1995.
2.Воробьёва А.И., Петровский В.А., Фельдштейн Д.И. Психологическая роль и место подростка в онтогенезе. М, 1987.
3.Выготский Л.С. Проблема возраста/Л.С.Выготский// Cобр.соч.: В 6 т.- М.,1884.Т.4
4.Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности: Учеб. Пособие/Э.Ф. Зеер, О.А. Рудей.- М.:Издательство МПСИ;Воронеж: Издательство НПО МОДЭК, 2008.
5.Зеер Э.Ф. Психология профессий. М.: Академический проект; Екатеринбург. 2003.
6.Климов Е.А. Путь в профессии/ Е.А Климов. Л., 1974.
7.Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1991
8.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения.- М.: Издательский центр Академия, 2004.
9.Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., Просвещение, 1979.
10.Кон И.С. Психология старшеклассника. М., Просвещение, 1980.
11.Кулагина И.Ю. Колюцкий В.Н.Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.:ТЦ Сфера, 2006.
12.Обухова Л.Ф.Возрастная психология: учебник для вузов.- М. Высшее образование; МГППУ, 2007.
13.Ожегов С.И.Словарь русского языка/C.И. Ожегов.- М.,1972.
14.Практическая психология образования: Уч. пособие 4-еизд./Под редакцией И.В. Дубровиной СПб.: Питер, 2007.
15.Профессиональная ориентация учащихся/А.Д.Сазонов, В.Д.Симоненко, В.С. Аванесов, Б.И. Бухалов.- СПб., 2003
16.Пряжников Н.С.Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники (8-11классы).- М.:ВАКО, 2006.
17.Пряжников Н.С. Пряжникова Е.Ю. Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников- М.:Издательство Первое сентября, 2004.
18.ПряжниковН.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: 1996
19.Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр Академия. 2003
20.Психологическая диагностика: Учебник для вузов/ Под ред. М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. - СПб.: Питер, 2005.
21.Психология личности в трудах отечественных психологов/Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. - СПб.:Питер, 2002.
22.Психология подростка: учебник под редакцией члена корреспондента РАО А.А. Реана. - СПб. :Прайм - ЕВРОЗНАК, 2006.
23.Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1987
24.РайгородскийД.Я.(редактор-составитель).Практическая психодиагностика.Методика и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом Бахрах-М, 2005.
25. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2000.
26.Резапкина Г. В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. Учебно-методическое пособие.- 2-е изд.- М.: Генезис, 2008.
27.Савченко М.Ю. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам: 9-11 классы.- М.:ВАКО, 2008.
28.Современные методы психологической экспресс - диагностики и профессионального консультирования.- СПб.: Речь, 2006.
29.Толстых А.В. Возрасты жизни. М.: Молодая гвардия. 1988
30.Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков СПб.: Питер, 2007.
31.Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: Методическое пособие для профильной и профессиональной ориентации и профильного обучения школьников М.:Издательство: ИЦ Академия, 2007
32.Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности.-М.:Издательство Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЕК, 1996.
Приложение 1