Психологическое насилие в межличностном и групповом взаимодействий, как источник негативного влияния на человека
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
?ание, формирование зависимости, эксплуатации или причинение вреда другому человеку.[2]
Волков рассматривал психологическое насилие как социально-психологическое воздействие, принуждающее другого человека к поступкам и поведению, которые не входили в его намерения; нарушающее индивидуальные границы личности, осуществляемое без информированного согласия и без обеспечения социальной и психологической безопасности индивида, а также всех законных прав; приводящее к социальному, психологическому, физическому или материальному вреду. Автор полагал, что психологическое насилие включает в себя как виды прямого негативного психологического воздействия, так и преимущественно манипулятивные, которые скрытно побуждают другого человека к действиям, наносящим ему вред.[2]
По мнению Е.Н. Волкова, такой инструмент, как манипуляция, может использоваться как составная часть психологического насилия. То есть воздействие на сознание и органы чувств человека со стороны другого человека или группы людей, которое побуждает его действовать в соответствии со скрытыми целями и интересами манипуляторов. [2]
Таким образом, анализируя различные подходы можно определить, что психологическое насилие - социально-психологическое воздействие, принуждающее другого человека к поступкам и поведению, которые не входили в его намерения; нарушающее индивидуальные границы личности, осуществляемое без информированного согласия и без обеспечения социальной и психологической безопасности индивида, а также всех законных прав; приводящее к социальному, психологическому, физическому или материальному вреду.
Психологическое насилие подразумевает наличие вербальных оскорблений, шантажа, угрозы физического насилия, контроль над деятельностью жертвы, контроль над доступом жертвы к различным ресурсам, преследования и т.д.
.1 Психологическое насилие в детско-родительских отношениях в межличностном взаимодействии
Психологическое насилие в межличностном взаимодействии будет рассматриваться на основе детско-родительских отношений в семье.
Цымбал Е.И. давая определение психологическому насилию говорил, что это эпизодическое или регулярные оскорбления или унижения ребенка, высказывание в его адрес угроз, демонстрация негативного отношения или отвержение, которые приводят к возникновению эмоциональных или поведенческих нарушений. [9]
Сходное определение психического насилия дается Т.Я. Сафоновой, в котором психологическое насилие понимается однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка, враждебное или безразличное отношение, а также другое поведение родителей и лиц, их заменяющих, которое вызывает у ребенка нарушение самооценки, утраты веры в себя, затрудняет его развитие и социализацию.[8] Исходя из определения, данное Сафроновой, можно полагать, что любое действие наносящие вред психическому здоровью ребенка считается психологическим насилием. На мой взгляд, в этом определение не хватает слова целенаправленность.
Ряд исследователей разделяют психическое и эмоциональное насилие. Так Н.О. Зиновьева и Н.Ф. Михайлова под эмоциональным насилием над ребенком понимают любое действие, которое вызывает у ребенка состояние эмоционального напряжения, подвергая опасности возрастное развитие его эмоциональной жизни. А под психологическим насилием - совершение по отношению к ребенку деяния, которое тормозит или вредит развитию его потенциальных способностей.[6]
Лари и Стефано определили эмоциональное насилие как нарушение интеллектуального и эмоционального благополучия ребенка, ограничивающее его социальную адаптацию. Они отмечают, что эмоциональные нарушения ребенка являются следствием любой формы жестокого обращения, а не только психического насилия.[6] Данное определение авторы дали с точки зрения следствия насилия, то есть нарушений которые возникают после эмоционального насилия.
На мой взгляд, понятия психологическое насилие и эмоциональное насилие тождественны. Так как, при психологическом насилии происходит воздействие и на эмоциональную сферу ребенка.
По мнению А. Б. Орлова, спектр психологического насилия включает:
а) психологические воздействия (угрозы, унижения, оскорбления, чрезмерные требования, чрезмерная критика, ложь, изоляция, запреты на поведение и переживание, негативное оценивание, фрустрация основных нужд и потребностей ребенка и т. п.);
б) психологические эффекты (утрата доверия к себе и миру, диффузная самоидентичность, полузависимый когнитивный стиль, внешний локус контроля, беспокойство, тревожность, нарушения сна и аппетита, депрессия, агрессивность, уступчивость, угодливость, плохая успеваемость, коммуникативная некомпетентность, низкая самооценка, склонность к уединению, суицидальные наклонности, задержки физического и психического развития и т. д.);
в) психологические взаимодействия (доминантность, эффективность, непредсказуемость, непоследовательность, неадекватность, непринятие со стороны родителей и субординированность, бесчувственность, ригидность, безответственность, неуверенность, беспомощность, самоуничижение со стороны детей) [7]
Очевидно, что те или иные действия родителей могут быть расценены как психическое насилие только с учетом особенностей личности ребенка и характера его взаимоотношений с родителями. Ответить на поставленные вопросы помогает предложенная Гарбарино и соавт. (11) классификация основных проявлений (форм) пс?/p>