Психологические особенности самосознания в подростковом возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
лее 50-ти лет, а единого подхода в теории до сих пор нет. По мере проведения нашего исследования цели, поставленные перед нами, мы достигли, задачи выполнили. Наша гипотеза подтвердилась.
Список литературы
1. Алферов А.Д. Психология развития школьников, Ростов на Дону, 2000г.
2. Байярд Р., Байярд Дж. Ваш беспокойный подросток. М., 1991.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. -Л., 1992.
4. Боброва В. Г., Вахрушев М. Общая характеристика развития личности подростка, Ростов на Дону, 1966г.
5. Блонский П.П. Психология, 2000г.
6. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе - Вопросы психологии 1978, М. 4; 1979
7. Божович Е. Д. Психология особенного развития личности подростка, 1969г.
8. Варга А.Я., В.В.Столин. Работа психолога с родителями// Детский психолог; выпуск 5. 1998.
9. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия// сост. И.В.Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. М. 2001.
10. В. Вишневский Такие простые сложные истины. Заметки журналиста о становлении личности подростка, 1984г.
11. Возрастная и педагогическая психология /Давыдов В.В., Драгунова Т.В., Ительсон Л.Б. и др./ Под ред. Петровского, 2-е издание, 1979г.
12. Вопросы психологии развития личности подростка и юноши, Тюмень, 1969г.
13. Выготский Л.С. Проблемы психического развития ребенка, - В кн.: Избранные психологические исследования. М., 1956г.
14. Диагностика способностей и личностных черт учащихся в учебной деятельности, Под ред. Щадрикова В.Д., 1989г.
15. Драгунова Т.В. Подросток, М., 1976г.
16. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л., 1982.
17. Захарова А.В., Худобина Б.Ю. Взаимодействие когнитивного и эмоционального компонентов самооценки в младшем школьном возрасте// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М., 1990, 1 с. 19-27.
18. Ивашкин В. Психологическое изучение школьников, 1990г.
19. Карпенко Л.А., Петровский А. В. Краткий психологический словарь. - М.: Просвещение, 1981. 195с.
20. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967.
21. Кон И.С. Психология старшеклассника. М.:Просвещение, 1988.
22. Кон И. С. Психология юношеского возраста/ проблемы формирования личности/.- М.: Просвещение,1979.- с.93-96, 101-110.
23. Коновалова Н.Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников.СПб.,2000.
24. Кудрявцев Г. А. Общая психологическая характеристика личности трудных подростков, Алма-Ата, 1967г.
25. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 5-е изд. М.: Изд-во УРАО, 1999.
26. Кузьмин Е.С. Методы социальной психологии. - Л.: ЛГУ, 1977. 168с.
27. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики, М., 1972г.
28. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975, 2-173.
29. Липкина А.И. Самооценка школьника, М., 1976г.
30. Личность и создание, 1989г.
31. Лисина М.И., Силвестру А.И. Психология. Кишинев, 1983.
32. Маклаков А. Г. Общая психология, издательство Питер , 2002г.
33. Мухина В.С. Возрастная психология: фенаменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ.вузов. 4-е изд., стереотип. М.: Издательский центр Академия, 1999.
34. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высшей пед.учеб.заведений: 3 кн..Психология образования.-3-е изд.-М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС;1997.-608.632с.
35. Нравственное воспитание школьников в коллективе. Учетные записки ЛГПИ им. А.И. Герцена, Сб. Т. 368. Л., 1970г.
36. Основы психологии: Практикум (под ред. Столяренко), Феникс, 2000г., 565 стр.
37. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М.,1993.
38. Петровский А.В. Психология о каждом из нас.-М.: Российский открытый университет; 1992.
39. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология, Москва, 2000г., 512стр.
40. Познание учащегося и формирование его личности, Вильнюс, 1975г.
41. Психология развивающейся личности, под ред. Петровского А. В., 1987г.
42. Психология подростка. Под ред. А.А. Реан СПб.: прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. -480 с.
43. Психологические исследования, Под ред. Прангигивили А.С., 1966г.
44. Психология особенности формирования личности школьника, 1983г.
45. Развитие личности ребенка, под ред. Фонарева А. М., М.: Прогресс. 1987г., 272 стр.
46. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии, -Сп.б: изд. Питер, 2000г., 712 стр.
47. Сироткин Л.Ю. Формирование личности: проблема устойчивости, Казань, 1992г.
48. Спиваковская А.С. Как быть родителем. М.,1986.
49. Собр. соч. Л.С. Выготского. М., 1982г. Т.1. С.20
50. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя.- М.: Просвещение, 1991.- с.28-40.
51. Энциклопедия психологических тестов: I-III том, 2000г.
52. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996.
53. 1. Смысл как единица анализа психического. // Вестник самарского государственного Университета. № 3 (9), Изд.: "Самарский Университет", 1998. с.142-151.
54. К вопросу о составе психического. // Тезисы международной конференции "Проблемы интеграции академической и практической психологии". Тезисы докладов. Самара. Изд.: "Самарский Университет", 1999. с. 107-111.
55. Руководство к практическим занятиям по психофизиологии. Учебное пособие. Самара. НВФ "CMC", 1999. с. 162. (В соавт. с Айдакиным В.И., Лавровой О.В., Пашкиной Е.Н., Пятиным В.Ф.).
56. Человек как смысловая модель мира. Самара. Изд.: "Бахрах-М", 2000. с. 336.
57. . Человек парадоксальный: штрихи к портрету. // Вестник Университета Российской Академии Образования. №1. Москва. Изд.: УРАО, 2000. с. 35 -52.
58. Я-концепция учащихся подросткового возраста как индикатор качества образования (на примере инновационной школы). // Тезисы научно-практической конференции "Гуманитарные горизонты с