Психологические особенности младших школьников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?¦
10. Дерево, цветок …
Проведение методики исследования словесно-логического мышления.
Цель: выявление уровня развития словесно-логического мышления детей 7-10 лет
В психодиагностическом обследовании участвовали учащиеся 2-го и 3-го классов московской школы №534.
Результаты, полученные при обследовании 2А класса.
В обследовании участвовало 23 испытуемых.
5 испытуемых (22%) имеют 4 уровень успешности;
16 испытуемых (70%) имеют 3 уровень успешности;
2 испытуемых (8%) имеют 2 уровень успешности.
Наибольшие сложности у испытуемых вызвали 3 и 4 субтесты (на умозаключение по аналогии и обобщение).
Результаты, полученные при обследовании 3А класса.
В обследовании участвовало 25 испытуемых.
5 испытуемых (20%) имеют 4 уровень успешности;
18 испытуемых (72%) имеют 3 уровень успешности;
2 испытуемых (8%) имеют 2 уровень успешности.
Наибольшие трудности у испытуемых были при выполнении 3 субтеста (на умозаключение по аналогии).
Выводы: 92% испытуемых имеют 3-й и 4-й уровень успешности;
8% испытуемых имеют 2-ой уровень успешности.
Выводы: 92% испытуемых хорошо справились с заданием и имеют
3 и 4 уровни успешности;
8% испытуемых недостаточно успешно справились
с заданием и имеют 2 уровень успешности.
2.3 Результаты исследования
Была использована методика на исследование словесно-логического мышления.
Таблица 1. Результаты обследования словесно-логического мышления учащихся 2А класса
№ Имя,
фамилияОбщее кол-во
баллов по отдель-
ным субтестамОбщее кол-во
ошибок по отдель-
ным субтестамОбщее
кол-во
ошибокОбщая
сумма
балловУровень
успешн.12341234 1Коля Г.7767334313273 ур. 2Андрей Г.6868454311283 ур. 3Никита Д.6767,543421226,53 ур. 4Герман Е.8777,523321029,53 ур. 5Света З.996811428324 ур. 6Саша К.7961031408324 ур. 7Таня Л.9887,51222732,54 ур. 8Даниил М.8453265720202 ур. 9Тимофей Н.8757235313273 ур.10Нина Н.976913419313 ур.11Саша П.597,5651241227,53 ур.12Аня П.7857325313273 ур.13Иван П.999711136344 ур.14Лера П.7109630148324 ур.15Артем Р.5756535417232 ур.16Миша С.7878323210303 ур.17Света Ф.9677143311293 ур.18Аня Х.7775333514263 ур.19Катя Ч.8777233311293 ур.20Лера Ш.785,5832421128,53 ур.21Маша Ш.8756235414263 ур.22Лена Ю.7766334414263 ур.23Таня Я.9957115310303 ур.4 уровень 5 чел.высокий результат 22%
3 уровень 16 чел. средний результат 70%
2 уровень 2 чел.низкий результат 8%
22% учащихся имеют высокий уровень развития словесно-логического мышления.
70% учащихся имеют средний уровень развития словесно-логического мышления.
8% учащихся имеют низкий уровень развития словесно-логического мышления.
Таблица 2. Результаты исследования словесно-логического мышления учащихся 3А класса
№Имя,
фамилияОбщее кол-во
баллов по отдельным субтестамОбщее кол-во
ошибок по отдельным субтестамОбщее
кол-во
ошибокОбщая
сумма
балловУровень успешн.12341234 1Игорь А.9109910113374 ур. 2Артур А.8857,522521128,53 ур. 3Андрей Б.94,558,5165113273 ур. 4Дима Б.8858225211293 ур. 5Настя Б.9768134210303 ур. 6Ганира Г.8748236213273 ур. 7Женя Д.5645546520202 ур. 8Игорь К.7859325111293 ур. 9Глеб К.4,554,57655319212 ур.10Настя К.76,567,5334212273 ур.11Дима Л.10857025310303 ур.12Настя Л.88,55,5921418313 ур.13Георгий М.97,54612641326,53 ур.14Майя Н.98,56,5812328324 ур.15Алена П.8887,52222831,53 ур.16Луиза П.985,5612441128,53 ур.17Лера Р.8758235212283 ур.18Антон С.884,5722631327,53 ур.19Нина С.986,58,512418324 ур.20Алена С.8649246113273 ур.21Маша Х.1089802125354 ур.22Нана Х.7868,532411029,53 ур.23Артур Х.775,5733431326,53 ур.24Сергей Ш.9961011406344 ур.25Рита Ю.68,566,5424313283 ур.
4 уровень 5 чел.высокий результат 20%
3 уровень 18 чел. средний результат 72%
2 уровень 2 чел.низкий результат 8%
20% учащихся имеют высокий уровень развития словесно-логического мышления.
72% учащихся имеют средний уровень развития словесно-логического мышления.
8% учащихся имеют низкий уровень развития словесно-логического мышления.
Беседа с учителем:
- Результаты беседы с учителями 2-го и 3-го классов позволяют утверждать, что не у всех учащихся уровень успешности выполнения заданий теста соответствует уровню успешности в учебной деятельности;
- Беседа с учителем 2А класса показала, что некоторые учащиеся имеющие 3 и 4 уровни успешности при выполнении теста, учатся по основным предметам на 4 или 4-3. Так Света З. (получившая по тесту 4 уровень успешности), имеет по основным предметам 4, а иногда и 3; Таня А. (3 уровень успешности), по словам классного руководителя, учится средне и имеет по основным предметам 3.
Также можно отметить и обратный результат: Аня Х., по словам учителя, является одной из лучших учениц в классе и учится на 4-5, а по результатам теста имеет 3 уровень успешности.
Учащиеся Артем Р. и Даниил М. (имеющие 2 уровень успешности) являются самыми слабыми учениками в классе;
- Беседа с классным руководителем 3А класса показала, что основная масса учащихся учится на 4 или 4-3. Учителя удивили высокие показатели успешности трех учащихся: Нины С., Алены П. и Димы Л., которые, по ее сведениям, учатся в основном на 4. Она также согласилась с высокими показателями успешности следующих учащихся: Сережи Ш., Майи Н., Игоря А., Маши Х., которые являются лучшими учениками в классе и учатся на 5 и 4. Также классного руководителя удивил низкий уровень успешности выполнения заданий ученика Глеба К., который, по словам учителя, учится достаточно неплохо на 4-3.
2.4 Интерпретация результатов
По результатам исследования получается, ч?/p>