Процесс обучения учащихся информатике в общеобразовательной школе в условиях инновационной образовательной среды
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
онкретному наполнению содержания образования.
Смысл создания представления об уровнях и источниках формирования содержания общего среднего образования заключается в упорядочении всей работы по построению и совершенствованию содержания, во введении ее в единое русло на основе применения системного подхода, в создании научно обоснованных ориентиров для разработки такого содержания, которое в максимальной степени соответствовало бы требованиям общества и реальным возможностям учащихся.
Выводы по первой главе
Подводя итог всему вышеизложенному можно сделать вывод, что интерактивные электронные образовательные ресурсы является исключительно полезной и плодотворной образовательной технологией. Данные средства обучения, как новые информационные технологии, являются перспективным и высокоэффективным инструментарием, позволяющим предоставить преподавателю массивы информации в большем объеме, чем традиционные источники информации; наглядно в интегрированном виде включать не только текст, графики, схемы, но и звук, анимацию, видео, интерактивные вставки; отбирать виды информации и в той последовательности, которая соответствует логике познания и уровню восприятия конкретного контингента обучающихся. Таким образом, большую роль в совершенствовании естественнонаучного образования играет использование интерактивных электронных образовательных ресурсов.
Глава 2. Методические системы обучения ООП в условиях инновационной образовательной среды
.1 Программа интерактивного курса Delphi 7. Учимся на примерах
Методические рекомендации по оборудованию и использованию кабинета информатики при изучении курса Delphi 7. Учимся на примерах
Данный интерактивный электронный образовательный ресурс будет работать в браузерах Internet Explorer не ниже шестой версии. В комплекте с интерактивным курсом предлагается платформа 1С. Образование 4. Школа, который необходимо установить для просмотра курса Delphi 7. Учимся на примерах.
Компьютерный учебный класс должен включать в себя 10-12 рабочих станций (компьютеры учеников), один сервер (компьютер преподавателя), струйный или лазерный принтер, модем, сетевое оборудование для организации компьютерной сети. Программное обеспечение класса должно включать свободно распространяемую версию объектно-ориентированной среды программирования Delphi, flash-player не ниже девятой версии.
Рабочее место преподавателя должно быть оборудовано системным блоком, монитором, клавиатурой, мышью, принтером, сетевым концентратором, модемом, источником бесперебойного питания.
Рабочие места учащихся, должны быть оснащены персональными компьютерами со всеми необходимыми периферийными устройствами. К столам подводится электропитание и кабель локальной сети. Столы оборудуются в соответствии с требованиями безопасности и крепятся к полу.
Для проведения занятия по информатике классы обычно делятся на две подгруппы. В свою очередь при проведении практических занятий в кабинете информатики рекомендуется организовывать индивидуальную, групповую и коллективную работу.
Теоретические занятия по курсу Delphi 7. Учимся на примерах представляют собой набор интерактивных уроков, которые учащиеся могут выполнять самостоятельно за ПК, либо наблюдая ход их выполнения на интерактивной доске под руководством учителя. В ходе работы предусмотрено групповое обсуждение. Индивидуальная форма предусматривает демонстрацию урока на каждом рабочем месте, прослушивание осуществляется через наушники.
Каждая практическая работа представляет собой разработку проекта. Для выполнения работы учащиеся получают методические материалы, содержащие описание работы (проекта) - постановку задачи, пояснения, рекомендуемый план разработки программы, задания для самостоятельного контроля знаний, полученных в ходе выполнения работы. Продолжительность одной практической работы составляет 1 урок, во время которых учитель оказывает индивидуальную помощь, разъясняя принципиальные моменты работы.
Преимущество практических работ заключается в том, что учащиеся самостоятельно работают на компьютере, выполняя определенные задания. Они учатся выявлять главное и конспектировать необходимые сведения, что помогает заложить фундамент для дальнейшей самостоятельной работы. Скорость выполнения работы зависит от индивидуальных качеств учащегося и его уровня подготовленности.
Тематическое планирование учебного времени
Предлагаемый тематический план учебных занятий ориентирован на преподавание курса информатики в 10-11 классах в основной и полной средней школе как профильной, так и универсальной. Общий объем 16 учебных часов.
Таблица 2. Тематическое планирование
РазделТемаВсего часовТеорияПрактикаИспользование ППСЗУНВводимые понятия1Основы объектно-ориентированного программирования11-Урок 1(Delphi 7. Учимся на примерах)устойчивое представление об основных понятиях ООП, знание основных принципов ООПОбъект, класс, методы, события, принципы ООП (наследование, инкапсуляция, полиморфизм)2Общие сведения об интегрированной среде разработки приложений Borland Delphi 7211Урок 2, лаб.раб Разработка первого проекта (Delphi 7. Учимся на примерах)Умение грамотно формулировать задачи в терминах языка Delphi.Интерфейс Delphi (Палитра компонентов, инспектор объектов, проектировщик формы, окно редактора кода, окно структуры проекта). Основные элементы программы (клю