Профилактика девиантного поведения. Формирование позитивных жизненных установок
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
°жется, что по сравнению с ним/ с ней ты урод, плохо выглядишь; низкая самооценка.
Разыграть ситуацию.
Предложить подросткам разыграть ситуацию по следующей инструкции: Вы свободны. Как грамотно назначить свидание, пригласить в кино?
Дети разбиваются на пары, потом меняются ролями.
Если вам отказали, что ответить?
Спросить участников, какой способ назначить свидание они считают наилучшим. Обсудить эффективность этих приемов.
Выводы.
люди противоположного пола могут нравиться по многим причинам
представления людей о привлекательности могут существенно различаться
многие люди испытывают стеснение при разговоре с противоположным полом
приемы, используемые для эффективного общения, могут быть применены для установления контакта и беседы с противоположным полом.
Занятие 13. Заключительное.
Цель: подведение итогов групповой работы
Задачи:
получить обратную связь от участников группы
создать позитивную атмосферу прощания
Время: 1 час.
Процедура проведения.
Вариант первый.
Каждый ребенок складывает лист бумаги пополам, как поздравительную открытку, кладет на внешнюю сторону открытки свою ладонь, обводит ее карандашом и пишет внутри руки свое имя. (Рука является личным символом открытости для других.) Затем подросток передает свою открытку соседу слева, который должен написать что-нибудь внутри. Карточки передаются до тех пор, пока каждый не напишет по предложению остальным.
Вариант второй.
Раздать подросткам по листу бумаги и фломастеру. Попросить их написать свои инициалы в правом верхнем углу. Психолог (учитель) также пописывает свой листок. Каждый ребенок пишет короткую строчку, с которой будет начинаться поэма. Дальше участник передает свой листок соседу слева, и тот дописывает свою строчку, продолжающую поэму. После того на каждый напишет по одной строчке на всех листках, законченная поэма возвращается автору первой строки.
Примеры для образца:
Мы много узнали и стали умней…
Наша группа словно цветок…
Мне так хорошо, я знаю так много…
После того как все поэмы будут написаны, прочтите сначала свою. Потом спросите, кто еще хочет прочитать свою поэму.
Получение обратной связи.
Раздать участникам группы листы и попросить ответить на вопросы:
Что больше всего понравилось на занятиях?
Что не понравилось совсем?
О чем бы вы еще хотели узнать?
Что, на ваш взгляд, было лишним?
Какая форма работы понравилась и запомнилась больше всего?
Что нового вы узнали на занятиях?
Некоторые высказывания детей: понравилось то, что мы откровенно обсуждали свои проблемы, анализировали различные мнения; хотелось бы более тонко узнать психологию людей; мы сблизились с первого занятия и могли обсуждать то, что не могли обсуждать раньше; нашел выход для себя из трудных ситуаций; узнали о себе больше; научились открыто выражать свое мнение и не бояться этого; получили информацию о вредных привычках.
Практическая значимость. Результаты применения данной программы.
Результаты анонимного опроса учащихся 6-11 классов на тему:
Выявление отношений учащихся к алкогольной, никотиновой и наркотической зависимости.
В январе 2005 года среди учащихся 6-11 классов был проведен анонимный опрос, целью которого было выявление у учащихся знаний, распространённости вредных привычек среди подростков и отношения к ним.
В исследовании приняли участие 173 человека.
Использовалась анкета областного центра медицинской профилактики (ул. Ленина, 73).
Из 173 опрошенных учащихся-92 девушки и 81 юноша от 11 до 17 лет.
- Среди них 121 человек имеет полную семью, что составляет приблизительно 69, 9 от общего числа опрошенных.
32 человека проживает только с матерью- это приблизительно 18,5%
Только с отцом-3 человека( приблизительно 1,7%)
У 11 человек, а это приблизительно 6,4%, один из родителей неродной.
С другими родственниками живут 5 человек 2,9 %, с братом или сестрой 1 человек 0,6%.
В учебе свои успехи опрошенные отметили следующим образом:
10 человек 5,8% ответили, что учатся плохо, т.е. есть 2 в четвертях
104 человека 60,1% учатся удовлетворительно
59 человек 34,1% хорошо.
Свободное время ребята проводят следующим образом
27 человек 15,6% - с друзьями на улице
6 человек 3,5% - смотрю телевизор, хожу в кино
8 человек 4,6% - слушаю музыку, хожу на дискотеку
59 человек 34,1% - гуляю, смотрю телевизор, помогаю по дому
2 человека 1,2% - люблю читать книги
3 человека 1,7% - помогаю по дому
1 человек 0,6% - туризм, рыбная ловля
9 человек 5,2% - хобби
27 человек 15,6% - занимаюсь в секции, кружке, музыкальной школе
5 человек 2,9% - курсы, учеба, нет свободного времени
26 человек 15% - много содержательных занятий
Кто из домашних уделяет тебе наибольшее внимание:
5 человек 2,9% никто
5 человек 2,9% - брат или сестра
8 человек 4,6% - другой родственник (бабушка, дедушка)
45 человек 26% - мать
4 человека 2,3% - отец
3 человека 1,7% - один родитель и брат (сестра)
102 человека 59% - оба родителя
При анализе ответов учащихся на вопросы, касающихся вредных привычек и отношения к ним, были получены следующие результаты.
Как ты считаешь, курение вредно?
Не вредно - 4 человека 2,3%
Не знаю 15 человек 8,7%
Вредно 154 человека 89%
Из каких источников твои знания о курении?
Нет знаний 10 человек 5,8%
От друзей 13 человек 7,5%
Говорили взрослые 25 чело