Профессиональное самоопределение современного учителя
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
хологической основы самоопределения, на формирование личностной готовности молодого человека к профессиональному выбору, профессиональному самоопределению как содержательному процессу целостного духовного развития личности. Изучение закономерностей внутренней психологической основы профессионального самоопределения в рамках проблемы профессионального выбора связывается в современной психологии с пониманием данного выбора в контексте жизненного и личностного самоопределения, с познанием молодого человека себя, своего места в мире, анализом своих личностных ресурсов и соотнесением их с требованиями профессии.
Путь профессионально-личностного становления педагога непосредственно связан с его духовным совершенствованием, самоопределением как существа духовного, способного не только познавать себя и определять свои возможности, но и выходить за пределы своей индивидной природы, обогащать свою индивидуальность сочувствием и сомыслием с другими, сопричастностью с высшими смыслами и ценностями.
Специфика процесса профессионально-личностного самоопределения проявляется в его одновременно динамичном и статичном характере, сочетании моментов ставшегося и становящегося, что обуславливает необходимость выявления и исследования сущности и педагогических условий становления культуры профессионально-личностного самоопределения как интегративного, системообразующего свойства личности учителя, обеспечивающего, с одной стороны, ее стабильность, устойчивость, а с другой - ее динамику, готовность постоянно делать выбор и самоопределяться в постоянно изменяющихся условиях профессиональной жизнедеятельности.
Список литературы
1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. - M: Просвещение, 1999. - 138 с.
. Алексеев Н.А., Гусельникова О.В., Молокова В.П. Методика изучения профессиональных ориентаций. - Тюмень: ТГКППТ, 2000. - 84 с.
. Арефьев И.П. Профориентация: ученик, учитель, вуз // Педагогика. - 2005, - N3. - C. 65-68.
. Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект. - М., 2008. - 120 с.
. Вершинина Н.И. Предугадать учителя // Народное образование. - 2001. - N5 - С. 72.
. Денисенко Л.Д. Пути и средства педагогической профориентации учащихся средней школы. - М., 2004. - 65 с.
. Друзина Н.В. Особенности ориентации школьников на профессию учителя в целостном педагогическом процессе. - М., 2009. - 91 с.
. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения, - Ростов-на-Дону, 1996. - 512 с.
. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Москва-Воронеж, 1996. - 250 с.