Geum.ru

Профессионально важные качества социального работника

Дипломная работа - Социология

Другие дипломы по предмету Социология

стоящее время принят государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, разработаны учебные планы, учебные программы отдельных курсов. Однако сложность в недостаточном объеме литературы по этой профессии и в специально подготовленных преподавательских кадрах.

Профессиональные знания специалиста социальной работы включают, прежде всего, необходимость знания законодательства и основ социально-педагогической деятельности.

Однако по окончанию высшего профессионального обучения, по мнению социолога, Лященко А.И., [9; 39] специалист данной профессии должен обладать следующими профессионально важными личностными особенностями:

  1. Внимание, стремление понять позицию других;
  2. Дружелюбие, общительность;
  3. Способность стать лидером;
  4. Вежливость, обходительность;
  5. Руководство здравым смыслом, следование предписаниям;
  6. Жизнерадостность;
  7. Толерантность, упорство;
  8. Большое чувство ответственности;
  9. Способность выполнить работу полную разнообразия;
  10. Энтузиазм в трудовой деятельности, альтруизм;
  11. Способность взаимодействовать со специалистами;
  12. Тщательность действий;
  13. Аккуратность и последовательность в работе;
  14. Способность к планированию своего будущего;
  15. Способность к устным высказываниям;
  16. Хорошая память, способность обучать других;
  17. Умение заботится о других;
  18. Реализация новых идей, самостоятельность суждений.

Среди факторов и условий, имеющих значение для выпускника учебного заведения по специальности социальная работа, влияющих в последующем на профессиональную карьеру, наиболее распространенными являются следующие [12; 9]:

В числе отрицательных сторон:

  1. Недостаточность ведомственной нормативной и инструктивно-методической базы ввиду новизны профессии;
  2. Неотработанность профессионального инструментария по специальности, что приводит к необходимости его самостоятельной разработки специалистом;
  3. Фактор профессионального одиночества, который означает непонимание специфики и значения должности в учреждении в распространенной ситуации наличия в штатном расписании одной ставки специалиста (или даже нескольких, но явно ниже потребностей);

Есть и положительные стороны этой работы:

  1. Многообразие возможных мест работы;
  2. Реализация положительных качеств личности, организаторских способностей;
  3. Возможность коммуникативного общения;
  4. Развитие творческих способностей.

При подготовке кадров по специальности социальная работа нужно: развивать профессиональные особенности личности, соответствующие специальности, вести более общий обзор профессиональной деятельности специалиста социальной работы, конкретизировать подготовку и специализироваться на определенном виде деятельности специалиста социальной работы, а также при комплектовании групп ввести тестирование, с целью учета личностных качеств будущего специалиста социальной работы. [13; 13]

Вышеизложенное показывает, что:

  1. Существует необходимость подготовки специалистов социальной работы, как на базе средних специальных учебных заведениях так и высших;
  2. Большую роль в подготовке кадров имеет подбор предметов преподавания;
  3. Немаловажную роль играет подготовка педагогического состава, существует необходимость специальной подготовки самих преподавателей, а также укрепление материально-технической базы учебных заведений;
  4. Учет личностных качеств абитуриента через тестирование.

Социальная работа не сводится к традиционным формам деятельности; ее определения, дефиниции весьма многообразны. Так, Ассоциация социальных работников Великобритании в 1989 году дала следующее определение:

Социальная работа - это ответственная профессиональная деятельность, которая помогает людям, сообществам установить, определить личные, социальные и ситуативные, т.е. обстоятельственные трудности, влияющие на них. Социальная работа помогает им преодолеть эти трудности посредством поддержки, защиты, коррекции и реабилитации. Это деятельность патронажа, социальной помощи, социального обеспечения, социального образования исправления и надзора над правонарушителями, направленная на диагностику, контроль и реабилитацию лиц, нуждающихся в социальной помощи.

Профессор Сильвия Штаун определяет социальную работу как работу, которую делает социальный работник, оказывая социальную помощь индивидам, группам, удовлетворяя их потребности, помогая мобилизовать все источники общества для оказания помощи. Должность социального работника предоставляется государственными и общественными организациями, а также частными агентствами социальной помощи. Сильвия Штаун считает, что необходимым условием для приема на работу в должность социального работника является наличие квалификации в патронаже аттестата или диплома. Особое значение имеет градуированность (уровневость) квалификационных характеристик социального работника. [3; 41]

Международная Федерация социальных работников дает свое определение социальной работе. Это профессиональная работа по: 1) ведению благотворительной деятельности, 2) оказанию помощи человеку в самовыражении, 3) дисциплинированному внедрению в жизнь научного знания о человеческом поведении (социальном поведении человека). Социальная работа направлена на развитие личности, индивида, семьи, нации и мирового сообщества - для во