Проблемы формирования мотивации учения
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ится коррекционная работа по ликвидации причин, приведших к низкому уровню мотивации. Обучение в школе не позволяет реализовать индивидуальный подход, благодаря которому стало бы возможным разрешить некоторые проблемы.
Для более полного изучения мотивации учащихся школы стоит провести исследование мотивации учения у детей с разной успеваемостью и разного возраста, изучить отношение к школе учащихся разных классов.
В заключении хочется отметить, искусство воспитания все-таки заключается в создании правильного сочетания понимаемых мотивов и мотивов реально действующих и вместе с тем в умении вовремя придать более высокое значение успешному результату деятельности.
Литература
- Подласый И. П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. 576 с.
- Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. М., 1990. 212 с.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1996. 340 с.
- Дусавицкий А. К. Формула интереса. М., 1989. 198 с.
- Шацкий С. Т. Избранные педагогические сочинения. М., 1962. Т. 2. 476 с.
- Валеев Г. Х. Методология и методы психолого педагогических исследований: Учебное пособие для студентов 3 5-х курсов педагогических вузов. Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. 134 с.
- Немов Р. С. Психология. Учебник. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. 146 с.
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Педагогика, 1968. 321с.
- Возрастная и педагогическая психология: Учебник / под ред. Гамезо. М.: Наука, 1984. 176 с.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Просвещение, 1982. 245 с.
- Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе // Психология и педагогика, №2, 1979
- Щукина Г. И. Активация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Просвещение, 1979. 342 с.
- Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М., 1988. 232 с.
Приложение 1
Анкета
Фамилия, имя:
Класс:
Какое описание из ниже приведённых наиболее точно описывает твоё поведение в школе:
- Ты стремишься наиболее успешно выполнять все школьные требования, следуешь всем указаниям учителя. Ты ответственный, добросовестный, переживаешь, если что-то не получается.
- Успешно справляешься с учёбой, не испытываешь трудностей во взаимоотношениях с одноклассниками и учителями.
- достаточно благополучно чувствуешь себя в школе, чтобы общаться с друзьями. Тебе нравится иметь красивый портфель, ручки, тетради, но учебный процесс тебя мало привлекает.
- Посещаешь школу неохотно, предпочитаешь пропускать занятия. Часто на уроках занимаешься посторонними делами. Испытываешь трудности в учебной деятельности.
- Не справляешься с учебной деятельностью, испытываешь проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителями. Отказываешься следовать тем или иным нормам и правилам поведения.