Проблемы совершенствования управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
та строится на основе Концепции дошкольного воспитания. Главной задачей развития коллектив ДОУ iитает разработку новых подходов к дошкольному воспитанию
от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.
Годовые планы воспитательно-образовательной работы ДОУ составляются на основе наблюдений за педагогическим процессом, методического заказа воспитателей, учитывается результат диагностирования выполнения программы детьми.
Социальная защита педагогов осуществляется администрацией совместно с профсоюзным комитетом ДОУ: по итогам работы выделяются денежные премии, ежемесячно на основании Положения о доплатах и надбавках проводятся доплаты и надбавки к заработной плате за добросовестный труд.
С целью выполнения Инструкций об охране труда сотрудникам выдается спецодежда, моющие средства, регулярно проводятся проверки состояния рабочих мест, приборов и оборудования. Всем персоналом систематически прорабатываются должностные инструкции, инструкции об охране жизни и здоровья, технике безопасности труда, правила пожарной безопасности, внутреннего трудового распорядка, санитарные правила. Администрация и профсоюзный комитет ДОУ контролируют выполнение персоналом должностных инструкций.
2.2 Качество основных видов деятельности
С 1999 года в детском саду реализуется комплексная программа Радуга Т.Н. Дороновой. Программа направлена на создание условий для эффективного развития ребёнка; ориентирована на детский сад, где ребёнок получает возможности широкого эмоционально-практического, самостоятельного контакта со сверстниками; осуществляется в разных формах организации детской деятельности с учетом возраста детей и особенностей видов деятельности. Надо сказать, что программа не продумана до конца авторами. В программе почти отсутствует работа по физическому воспитанию детей, а если и есть, то информация очень размытая.
Поэтому с 2007 года в работу учреждения вводится программа М.Д. Маханевой Воспитание здорового ребенка. Работа ведется в системе благодаря тесному взаимодействию воспитателя по физической культуре, музыкального руководителя, воспитателей возрастных групп и фельдшера детского сада. Результаты такого взаимодействия отражены в мониторинге физического развития детей каждой возрастной группы, в их положительной динамике и анализе заболеваемости, который проводится ежемесячно, ежеквартально и ежегодно.
Состояние здоровья детей за 2008 2009 учебный год.
Возрастная группаКоличество детейГруппа здоровья% хронических больныхИндекс здоровьяПропущено одним ребенком по болезни1234днейслучаев3 419316---53,22,84,34 519415---64,83,43,45 6193151-5,3 ,73,22,56 7242211-4.1. ,22,82,8итого8112672-2.5 ,02,83,2
Снижению заболеваемости детей также способствует проведение оздоровительных мероприятий в течение года.
План оздоровительных мероприятий.
СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬАДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД, СОЛЕВОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ, ВИТАМИНОТЕРАПИЯ, ЕЖЕДНЕВНЫЕ ПРОГУЛКИ, НАПИТОК ИЗ ШИПОВНИКА. НАПИТКИ ИЗ ЯБЛОК, ЧЕРНОПЛОДНОЙ РЯБИНЫ, ТЕРНОВНИКА И ШИПОВНИКА.НОЯБРЬ, ДЕКАБРЬЕЖЕДНЕВНЫЕ ПРОГУЛКИ, СОЛЕВОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ, АРОМАТЕРАПИЯ, ВИТАМИНОТЕРАПИЯ, ЭКСТРАКТ ЭЛЕУТЕРОКОККА 45 ДНЕЙ. ФИТОЧАЙ, АРОМАТЕРАПИЯ, ДИБАЗОЛ с 1 ДЕКАБРЯ, ОКСОЛИНОВАЯ МАЗЬ В ТЕЧЕНИЕ 7 ДНЕЙ, ЧЕСНОЧНЫЕ БУСЫЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬПОЛОСКАНИЕ ГОРЛА ТРАВАМИ (шалфей, ромашка, календула), фиточай, солевое закаливание, АРОМАТЕРАПИЯ, ЕЖЕДНЕВНЫЕ ПРОГУЛКИ, ЛУКОВАЯ ПАСТА, ЧЕСНОЧНЫЕ БУСЫ. ФИТОЧАЙ, СОЛЕВОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ, АРОМАТЕРАПИЯ.МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙПОЛИВИТАМИНЫ, ФИТОЧАЙ, СОЛЕВОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ, АРОМАТЕРАПИЯ, ЕЖЕДНЕВНЫЕ ПРОГУЛКИ, НАПИТОК ИЗ ШИПОВНИКА, ПОЛОСКАНИЕ ГОРЛА ТРАВАМИ, ФИТОЧАЙ, КОНТРАСТНОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ,
Вся образовательная деятельность организована в соответствии с учебным планом. Учебная нагрузка и время, отведенное на учебный процесс, соответствуют стандарту и нормам. В связи с выбранным приоритетом в учебный план решением Совета педагогов ведены дополнительные занятия по развитию речи, так как в рекомендованном программой Радуга расписании занятий одного речевого недостаточно. Кроме этого, к основной методике речевого воспитания В.В. Гербовой (одного из авторов программы Радуга), добавлена Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду (автор: О.С. Ушакова).
Использование методики В.В. Гербовой в дополнении с методикой О.С. Ушаковой привело к выявлению положительных результатов усвоения детьми программы по разделу Речевое развитие. Решение использовать методику О.С. Ушаковой было принято педагогическим коллективом детского сада в сентябре прошлого учебного года.
В результате использовании программы О.С.Ушаковой положительная динамика речевого развития детей составила 28.6 % по итогам 2007 2008 учебного года, и 38.3 % по итогам 2008 2009 учебного года. Отсюда можно сделать вывод, что качество образовательного процесса в детском саду совершенствуется, и происходит это благодаря умелому руководству.
Обучающая деятельность построена на игровой мотивации. Педагоги стимулируют интерес детей к деятельности, эффективно используя методы и приемы организации, осуществляется личностно ориентированный подход к каждому ребенку. В группах создаются комфортные условия для детской деятельности: организованы зоны по интересам детей двигательная, литературная, познавател
Copyright © 2008-2014 geum.ru рубрикатор по предметам рубрикатор по типам работ пользовательское соглашение