Проблема формирования профессионализма в социальной работе
Курсовой проект - Социология
Другие курсовые по предмету Социология
Министерство образования и науки Российской Федерации
Международная академия наук педагогического образования
Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
ФГБОУ ВПО Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского
Социальный факультет
Курсовая работа
Тема: Проблема формирования профессионализма в социальной работе
Чита 2011 г.
Содержание
Введение
Глава I. Профессионально-этические требования, предъявляемые к социальному работнику
.1 Особенности профессионально-этического сознания социального работника
.2 Проблемы формирования личности специалиста социальной работы
Глава II. Особенности формирования профессионализма в социальной работе
.1 Профессионализм в социальной работе: сущность, факторы формирования
.2 Профессиональный рост и развитие социального работника
Заключение
Список литературы
Введение
Профессионализм - это наличие конкретных профессиональных навыков и качеств, определяющих и характеризующих действующего профессионала. Профессионализм развивается с течением времени и в контексте профессиональной деятельности.
Понятие профессионализм в социальной работе не сразу было введено в оборот и нашло применение в США и странах Западной Европы. Еще в начале XX в. утверждалось, что социальная работа - это не профессия, а социальный работник - это второстепенная должность. Однако постепенно статус и социальной работы, и социальных работников изменился. Авторитет этой профессии значительно повысился, что нашло отражение как в научных исследованиях, социальной практике, так и законодательстве многих стран, располагающих государственным, муниципальным и частным секторами социального обслуживания населения [10, c.91].
Понятие профессионализм в социальной работе до сих пор недостаточно раскрыто в силу объективных и субъективных причин. Одни исследователи убеждены, что профессионализм - это степень овладения работником социальных служб профессиональными навыками; другие считают, что профессиональная подготовка и профессиональная квалификация - это обязательные компоненты профессионализма; третьи добавляют к этим компонентам этические знания как неотъемлемую часть профессиональной деятельности социального работника; четвертые считают, что профессионализм в социальной работе невозможен без предрасположенности к выполнению социальной работы, определенной склонности к работе с людьми [23, c.218].
В начале 90-х гг. разные авторы - Н.С. Давакин, И.А. Зимняя, Л.В. Топчий, Н.Б. Шмелева, Е.А. Яблокова и др. - пытались дать определение профессионализма в социальной работе.
Объект данной курсовой работы - профессионализм социального работника.
Предмет - проблема формирования профессионализма специалиста социальной сферы.
Цель работы - рассмотреть особенности формирования профессионализма в социальной работе.
Задачи:
) раскрыть особенности профессионально-этического сознания социального работника;
) обосновать проблемы формирования личности специалиста социальной работы;
) рассмотреть сущность и факторы формирования профессионализма в социальной работе;
) проанализировать профессиональный рост и развитие социального работника.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Глава I. Профессионально-этические требования, предъявляемые к
социальному работнику
.1 Особенности профессионально-этического сознания социального
работника
Личность социального работника имеет огромное значение в процессе профессиональной деятельности и реализации социально-значимых гуманистических ценностей. От ценностной ориентированности личности, ее этических убеждений и потребностей зависит не только эффективность деятельности, осуществляемой в рамках взаимодействия с конкретным клиентом и, следовательно, его благополучие, но и благополучие общества в целом, темпы, качество и направленность социального прогресса. Однако в настоящее время профессиональная группа социальных работников по некоторым причинам не достаточно эффективно выполняет эти свои функции. Недостаточно высокий престиж и статус социальной работы, низкий уровень заработной платы специалистов приводят к тому, что профессия социального работника не пользуется большой популярностью в обществе. Это порождает определенные трудности с кадровым обеспечением социальных служб и создает условия для проникновения в социальную работу случайных людей, рассматривающих свое включение в эту деятельность как печальную необходимость, вызванную неблагоприятной социально-экономической ситуацией в обществе. При соответствующих благоприятных обстоятельствах эти люди из социальной работы уйдут, но в настоящий момент они, несомненно, оказывают определенное влияние на ее содержание и результаты, и это влияние не всегда может быть расценено как позитивное [8, c.114].
Социальная работа является видом деятельности, предъявляющим к личностным качествам специалиста особые требования, обусловленные смыслом и содержанием профессиональной деятельности. Формирование личности специалиста преж?/p>