Проблема малой группы в социальной психологии
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?данова ОЮ12Васильева МВ5Вишневская ЛБ8Гаркушина ИА9Гойда ЮЮ20Грицына ЕП3Деменко НА7Джинчарадзе ЯГ12Долондутский ВС15Запорожцева НС10Кладиева АВ8Короткая НЮ17Кузина АО6Кузнецова ЮО9Лоскутова ЮА20Назарова ОВ14Полунина ТА15Прасолова ОА18Сибилев МВ2Сорокина НА9Таекян АС16Хомутская МВ15Лоткова НВ15
Методика 1.8
Характерологический опросник Леонгарда
(взрослая форма теста определения акцентуации характера)
Типология характеров, предложенная немецким ученым К.Леонгардом построенная на основе оценки стиля общения человека с окружающими людьми. Опросник, предложенный Леонгардом, включает 88 вопросов, 10 шкал, соответствующих определенным акцентуациям характера. Гипертимность характеризует личность с высокой жизненной активностью, демонстративность говорит о демонстративном поведении испытуемого, экзальтированность показывает силу и выраженность эмоционального реагирования. Возбудимость показывает возбудимую акцентуацию, циклотимность свидетельствует о склонности к перепадам настроения, неуравновешенность о неуравновешенности поведения. Педантичность свидетельствует о склонности испытуемого к педантизму. Дистимность показывает степень утомляемости, эмотивность говорит о глубине эмоциональной жизни испытуемого, тревожность выявляет повышенную тревжность.
Возможно применение опросника как индивидуально, так и в группе. Наиболее удачный вариант применения опросника в группе , но каждый испытуемый должен иметь перед собой текст опросника и лист для ответов.
Испытуемыйхарактерологические факторы"Темпераментальные" факторыДемонстративные (истероидные)Педантичные (эпилептоиды)Застревающие (неуровновешенные)ВозбудимыеГипертимыДистимныеЦиклотимныеЭкзальтированныеТревожныеЭмотивныеАлексеева ИН10101617121016101617Анастасов АА81020219171315619Раздобарина ДИ1081813201024697Анучкина ЛЮ1446966126615Аскилашвили ЦР1886188711211713Белоус ЕВ18216971354227Богданова АЮ222291310112013229Богданова ОЮ2022121582010211810Васильева МВ18206172132124199Вишневская ЛБ18108106716191513Гаркушина ИА1016618104915122Гойда ЮЮ1218109141811112121Грицына ЕП8102073161981819Деменко НА12204571215232410Джинчарадзе ЯГ191816211157181914Долондутский ВС81018231585141824Запорожцева НС1015102013101512915Кладиева АВ62084181522101422Короткая НЮ8184843177114Кузина АО19166128914222018Кузнецова ЮО61865121112172311Лоскутова ЮА214141916198131715Назарова ОВ11201620121316101016Полунина ТА20201421151221121218Прасолова ОА41022101917691317Сибилев МВ142010651413212012Сорокина НА1210201391018162216Таекян АС20981113220121620Хомутская МВ18206717610202023Лоткова НВ20101420101221101215
Методика 2.3
Методика Карта латеральных признаков
Для изучения профиля функциональных асимметрий мозга можно рекомендовать методики, описанные Н.Н.Брагиной, Т.А.Доброхотовой (1988). Комплекс этих методик составляет Карту латеральных признаков (КЛП). При оценке межполушарной асимметрии по методикам Н.Н.Брагиной, Т.А.Доброхотовой определяются два главных фактора: асимметрия в сенсорной сфере (по предпочтению глаза и уха).
ИспытуемыйСтепень право-леворлатеральностиВыраженная праволатеральностьУмеренная праволатеральностьАмбидекстрияУмеренная леволатеральностьВыраженная леволатеральностьАлексеева ИНҐАнастасов ААҐРаздобарина ДИҐАнучкина ЛЮҐАскилашвили ЦРҐБелоус ЕВҐБогданова АЮҐБогданова ОЮҐВасильева МВҐВишневская ЛБҐГаркушина ИАҐГойда ЮЮҐГрицына ЕПҐДеменко НАҐДжинчарадзе ЯГҐДолондутский ВСҐЗапорожцева НСҐКладиева АВҐКороткая НЮҐКузина АОҐКузнецова ЮОҐЛоскутова ЮАҐНазарова ОВҐПолунина ТАҐПрасолова ОАҐСибилев МВҐСорокина НАҐТаекян АСҐХомутская МВҐЛоткова НВҐ
Методика 4.1
Ведущая репрезентативная система
Каждый человек имеет свою ведущую репрезентативную систему, с помощью которой он получает наибольшее количество информации, ориентируется в окружающем мире, проявляет свое отношение к происходящему в мыслях, словах, чувствах, поступках. Общение происходит успешно, если собеседники могут согласовывать свои репрезентативные системы, вести общение на одном языке. Предлагаемый тест позволяет определить доминирующий у испытуемого вид репрезентативной системы.
ИспытуемыйВКАД1234Алексеева ИНмалозначимаяведущаяАнастасов ААмалозначимаяведущаяРаздобарина ДИмалозначимаяведущаяАнучкина ЛЮведущаямалозначимаяАскилашвили ЦРведущаямалозначимаяБелоус ЕВведущаямалозначимаяБогданова АЮмалозначимаяведущаяБогданова ОЮведущаямалозначимаяВасильева МВмалозначимаяведущаяВишневская ЛБмалозначимаяведущаяГаркушина ИАмалозначимаяведущаяГойда ЮЮведущаямалозначимаяГрицына ЕПведущаямалозначимаяДеменко НАведущаямалозначимаяДжинчарадзе ЯГведущаямалозначимаяДолондутский ВСмалозначимаяведущаяЗапорожцева НСмалозначимаяведущаяКладиева АВведущаямалозначимаяКороткая НЮмалозначимаяведущаяКузина АОведущаямалозначимаяКузнецова ЮОведущаямалозначимаяЛоскутова ЮАмалозначимаяведущаяНазарова ОВведущаямалозначимаяПолунина ТАмалозначимаяведущаяПрасолова ОАмалозначимаяведущаяСибилев МВмалозначимаяведущаяСорокина НАведущаямалозначимаяТаекян АСмалозначимаяведущаяХомутская МВмалозначимаяведущаяЛоткова НВведущаямалозначимая
Ключ: А аудиальная репрезентативная система;
В визуальная репрезентативная система;
К кинестетическая репрезентативная система;
Д думающий, анализирующий, логический, компьютерный тип
Методика 7.1
Самооценка общего психологического состояния по Г.Айзенку (общая эмоциональность)
Методика, предложенная Г.Айзенком, построена по принципу самооценки и позв?/p>