Применение информационных технологий на уроках иностранного языка
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
авыков оставалось до недавних пор основной областью внедрения вычислительной техники в учебный процесс по ИЯ. Отмечаются даже некоторые преимущества персонального компьютера по сравнению с преподавателем в процессе тренировки и закрепления учебного материала: неограниченное количество времени, полная беспристрастность, объективность и безграничное терпение;
Многие учащиеся предпочитают применение компьютера в процессе выполнения больших заданий (написание сочинения, курсовой работы, реферата), связанных с написанием текстов значительного объема. В этой ситуации компьютер используется в качестве партнера по деятельности и одновременно инструмента информационной и технической поддержки [Карамышева 2001: 19].
Применяя компьютерные средства, учащиеся:
- вводят новую текстовую информацию с помощью клавиатуры либо используют уже подготовленные материалы, сканируя их либо вводя их в новые файлы с дискет;
- получают доступ к обширной информации на родном и иностранном языках, благодаря справочно-информационным системам и сетям, применяя в случае необходимости системы машинного перевода;
- оформляют, редактируют и совершенствуют письменные работы с помощью программ типа редактор текста, спеллеров и шаблонов документов;
- работают с интерактивными программами порождения текстов и системами автоматической переработки текста (реферирования аннотирования и т.д.);
- систематизируют и дополняют текстовую информацию таблицами, графиками, диаграммами и рисунками.
Как показывает практика, из всех существующих средств обучения компьютер наилучшим образом вписывается в структуру учебного процесса, наиболее полно удовлетворяет дидактическим требованиям и максимально приближает процесс обучения иностранным языкам к реальным условиям.
Рассмотрим основные виды лингводидактических задач, которые можно решать с помощью компьютера, то есть лингвометодические возможности применения компьютерных средств обучения при овладении аспектами языка, формировании навыков и умений в различных видах речевой деятельности.
При обучении фонетике с помощью ПК часто используется прием визуализации произношения. Как, например, в программах Enjoy English with Professor Higgins, Deutsch Gold.
При обучении грамматике:
а) формирование рецептивных грамматических навыков чтения и аудирования;
б) формирование продуктивных грамматических навыков преимущественно письменной речи;
в) контроль уровня сформированности грамматических навыков на основе тестовых программ;
г) оказание справочно-информационной поддержки.
При обучении лексике:
а) формирование рецептивных л