Представления у детей о роли мужчины в семьях с различной структурой
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ую историю).
При теоретическом обосновании методики сочинения исходят из положения о том, что при неструктурированной теме составленное обследуемым сочинение позволяет получить данные о личности, недоступные при прямом опросе. В этих сочинениях отражаются сведения о стремлениях, потребностях, конфликтах личности. Поэтому метод сочинения рассматривается как аналогичный методикам типа теста тематической апперцепции.
Суть данного метода заключается в том, что детям необходимо как можно более полно рассказать о том, как они представляют себе роль мужчины в семье.
Информация, полученная в сочинении, поможет нам составить более полную картину особенностей представлений детей о роли мужчины в семьях с различной структурой.
В ходе эмпирического исследования детям предъявлялась следующая инструкция: Дети, вам необходимо максимально полно, в свободной форме, рассказать о том, какой вы себе представляете роль мужчины в семье. Объем вашего рассказа не ограничивается.
Данная методика является одной из наиболее информативных и достаточно надежных техник, позволяющих нам успешно решить задачу сбора дополнительной, по отношению к результатам беседы с детьми, аналитической информации, позволяющей более полно реконструировать специфику представлений детей о роли мужчины в семьях с различной структурой, а также выявить личностные особенности ребенка.
В литературе, посвященной разработке и применению метода сочинений нет сведений о количественной оценке результатов, приводится только качественный анализ. Отсутствуют сведения о валидности и надежности этой методики, хотя достаточно часто указывается на удовлетворительное соответствие полученных данных результатам других тестов [Бурлачук Л.Ф., с. 250].
Следующая методика, использованная в нашем исследовании это методика Незаконченные предложения, которая относится к группе проективных методик и была разработана Дж.М. Саксом (J.M. Sacks).
В нашей работе мы использовали модификацию данной методики, которая позволяет нам изучить особенности представлений детей о роли мужчины в семьях с различной структурой на когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровне. Перед началом работы, мы провели пилотажное исследование, которое дало положительные результаты.
Вариант методики, предназначенный для детей, состоит из 14 незаконченных предложений:
1) мужчина …;
2) по моему мнению, роль мужчины в семье …;
3) думаю, что настоящий мужчина в семье…;
4) идеалом мужчины в семье для меня является …;
5) не люблю, когда мужчина в семье …;
6) мне нравится, когда мужчина в семье …;
7) проявление эмоций и чувств для мужчины …;
8) поведение мужчины в семье …;
9) считаю, что большинство мужчин в семье ведут себя …;
10) мне не нравится, когда мужчина в семье ведет себя …;
11) мне нравится, когда мужчина в семье ведет себя …;
12) при возникновении конфликтов в семье мужчина …
13) по отношению к детям, мужчина в семье …;
14) по отношению к остальным членам семьи, мужчина …
Незаконченные предложения, касающиеся вопросов исследования представлений детей о роли мужчины в семьях с различной структурой, позволяют нам изучить особенности представлений детей по следующим компонентам:
- когнитивный компонент (1-4 предложения);
- эмоциональный компонент (5-7 предложения);
- поведенческий компонент (9-14 предложения).
Для получения искренних и естественных ответов необходимо установить контакт с испытуемыми до процедуры исследования. Но даже если тестируемые рассматривают исследование как нежелательную процедуру и, стремятся скрыть мир своих глубоких переживаний, дают формальные, условные ответы, опытный психолог может извлечь массу информации, отражающей систему личностных отношений [Бурлачук Л.Ф., с. 104].
Перед обследованием испытуемым дается следующая инструкция: Ниже находятся четырнадцать частично незаконченных предложений. Прочитайте каждое и завершите его, записывая первое, что придет на ум. Делайте это по возможности быстро. Если вы не можете закончить тему, обведите номер предложения и вернитесь к нему позже.
Для обработки данных, полученных с помощью сочинения и методики Незаконченные предложения, нами был использован метод контент-анализа - метод выявления и оценки специфических характеристик текстов и других носителей информации.
Контент-анализ является методом систематизированной фиксации и квантификации единиц содержания в исследуемом материале. Применяется, начиная с 20-х гг. XX в. для обработки материалов средств массовой коммуникации, анализа некоторых социально-психологических явлений в больших социальных группах. В настоящее время метод широко распространен в социальной психологии и социологии. В методическом аспекте контент-анализ находит применение в трех качествах:
- как основной метод, направленный на получение наиболее важной информации об изучаемом явлении;
- как параллельный метод, применяемый в комплексе с другими;
- как вспомогательный метод или процедура обработки данных, полученных при других исследованиях.
В последнем качестве контент-анализ наиболее часто используется в психологической диагностике. В данной работе исследуются отличия в представлениях у детей о роли мужчины в семьях с различной структурой на когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровнях.
Суть метода: систематическая и надежная фиксация определенных единиц изучаемого содержания, а та?/p>